浙江萬里學院大數(shù)據(jù)與軟件工程學院專升本軟件工程專業(yè)介紹

浙江萬里學院

大數(shù)據(jù)與軟件工程學院

軟件工程專業(yè)

（專升本）

★浙江省一流本科專業(yè)

★浙江省新興特色專業(yè)

★校首批應用型示范性專業(yè)

★國家級大學生軟件服務外包校外實踐教育基地

★中國軟件業(yè)協(xié)會軟件開發(fā)培訓基地

★浙江省“十三五”省級大學生校外實踐教育基地

★浙江省省級重點建設實驗教學示范中心

★校級大數(shù)據(jù)分析和應用產(chǎn)教融合示范基地

★8個中央財政資助實驗室建設項目

★9個省財政資助實驗室建設項目

人才培養(yǎng)目標

 軟件工程專業(yè)學制為兩年，授予工學學士學位，該專業(yè)聯(lián)合行業(yè)企業(yè)，及時把軟件產(chǎn)業(yè)里最新的技術以及企業(yè)對人才的需求融入到課程教學和就業(yè)實訓中，通過東軟數(shù)字工場特色班、金唐精英定制班等校企合作模式，培養(yǎng)工程實踐能力強、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識強、就業(yè)競爭力強的優(yōu)秀軟件工程師。 

專業(yè)優(yōu)勢

產(chǎn)科教融合人才培養(yǎng)模式。針對專升本學生設計了“0.5+1+0.5”的人才培養(yǎng)模式。0.5年的核心專業(yè)課學習中分階段引入企業(yè)項目分解的子項目，1年的模塊課程學習中進行項目化實訓，0.5年的企業(yè)頂崗實習，接受真實的職場歷練。

以學生產(chǎn)出為導向項目驅(qū)動式教學體系。構建了項目驅(qū)動式的“專業(yè)核心課+專業(yè)方向模塊課”螺旋式課程體系，課程教學目標以促進學生學習產(chǎn)出為導向，引導學生在學習過程中能不斷物化輸出階段性學習成果，能自主研發(fā)小項目，到逐步能完成大項目，專業(yè)綜合素養(yǎng)逐步提升。 

課證結(jié)合、課賽結(jié)合的課堂教學模式。在各核心課程引入相關職業(yè)認證內(nèi)容，華為HCNA/HCNP/HCNE認證，HCNP-CLOUD認證，阿里ACA/ACP/ACF認證，SUN JAVA程序員認證、WEB前端開發(fā)高級工程師認證、中級程序員認證等。結(jié)合實際項目參與“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，“挑戰(zhàn)杯”等各類學科競賽，主持省大學生新苗人才計劃、國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃等創(chuàng)新項目，讓學生在忙碌中、在各種挑戰(zhàn)中收獲成就感。

兩大工程師專業(yè)方向模塊  

WEB應用開發(fā)模塊：主要學習Web前端及Web服務器端系列開發(fā)技術，以Web APP及Java Web等技術為主，為互聯(lián)網(wǎng)應用開發(fā)培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才?？梢钥既?/span>Web前端開發(fā)高級工程師認證、 Web開發(fā)工程師職業(yè)技術認證和高級PHP程序員認證等。

勝任崗位：Web前端開發(fā)工程師、Web應用工程師、Html5開發(fā)工程師、JS工程師、PHP開發(fā)工程師等。

服務器端軟件開發(fā)模塊：培養(yǎng)熟悉開源框架、軟件體系構架、具有大中型軟件項目架構設計與核心功能設計能力，能進行分布式軟件項目研發(fā)及服務器端架構設計的服務端軟件工程師。

勝任崗位：后端開發(fā)工程師。

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