設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程

層次：本科 學(xué)制：二年 授予學(xué)位：農(nóng)學(xué)學(xué)士

培養(yǎng)目標(biāo)：以培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展為目標(biāo)，以培養(yǎng)綜合能力為主線(xiàn)，創(chuàng)建知識(shí)、能力與素質(zhì)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式；以現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)、生命科學(xué)、生物技術(shù)與工程為核心；以應(yīng)用、實(shí)踐為主體構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系；以培養(yǎng)職業(yè)能力為主要目的構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系；以產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，帶動(dòng)教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段改革。著重培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，綜合素質(zhì)高，適應(yīng)能力強(qiáng)，能在農(nóng)業(yè)及其它相關(guān)企事業(yè)部門(mén)從事現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施的工程設(shè)計(jì)、高效特色作物栽培、農(nóng)業(yè)園區(qū)的經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品研發(fā)及科學(xué)研究的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)人才。

專(zhuān)業(yè)核心課程：土壤學(xué)、作物栽培學(xué)、耕作學(xué)、植物育種學(xué)、植物生理學(xué)、農(nóng)業(yè)設(shè)施環(huán)境控制、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計(jì)制造、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理等。主要實(shí)驗(yàn)課程：普通生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)、土壤學(xué)實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)設(shè)施環(huán)境系統(tǒng)控制實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境工程實(shí)驗(yàn)、設(shè)施作物育種學(xué)實(shí)驗(yàn)、植物保護(hù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃與管理實(shí)驗(yàn)、園藝植物栽培學(xué)實(shí)驗(yàn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、植物營(yíng)養(yǎng)與施肥實(shí)驗(yàn)、設(shè)施園藝學(xué)實(shí)驗(yàn)、農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計(jì)與建造等。

就業(yè)方向：畢業(yè)生可報(bào)考公務(wù)員或從事設(shè)施農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、工廠化種植技術(shù)、設(shè)施環(huán)境調(diào)控裝備開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與管理、教學(xué)與科研等方面工作。畢業(yè)生也可報(bào)考研究生，進(jìn)入其它大學(xué)深造。

專(zhuān)升本考試科目：公共課：公共化學(xué)（無(wú)機(jī)及分析化學(xué)）、公共英語(yǔ)，專(zhuān)業(yè)課：植物學(xué)