2020年蘭州城市學(xué)院專升本小學(xué)教育專業(yè)考試大綱

蘭州城市學(xué)院是2020年甘肅專升本招生院校之一，想要報(bào)考蘭州城市學(xué)院的考生可以先來看看各專業(yè)的考試大綱，今天為大家整理了小學(xué)教育專業(yè)的考綱，希望對(duì)大家有所幫助。

一、專業(yè)名稱：小學(xué)教育

二、學(xué)制：2年

三、招生人數(shù)：50名

四、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展，人文與科學(xué)素養(yǎng)寬厚，掌握小學(xué)教育理論知識(shí)和較為全面的教育教學(xué)的基本技能，具有發(fā)現(xiàn)、分析和解決小學(xué)教育教學(xué)問題的能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能在小學(xué)教育機(jī)構(gòu)、兒童服務(wù)行業(yè)從事教育教學(xué)、管理、研究等工作的創(chuàng)新型人才。

五、專業(yè)特點(diǎn)

通過本專業(yè)學(xué)習(xí)，學(xué)生要熟悉國家有關(guān)小學(xué)教育的方針、政策和法規(guī)，系統(tǒng)掌握教育學(xué)科和小學(xué)相關(guān)課程的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，具有文獻(xiàn)檢索、資料查詢和分析的能力，視野開闊，具有持續(xù)發(fā)展的潛在能力；要熟練掌握一門外語并具備閱讀和翻譯相關(guān)外文文獻(xiàn)、書籍的能力，具有較好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、溝通表達(dá)能力，心理健康，積極樂觀，社會(huì)適應(yīng)力強(qiáng)。

六、考試目的

全面考核普通高校?？?/span>(含高職、師范類3+2?？?應(yīng)屆畢業(yè)生對(duì)教育學(xué)原理、小學(xué)教育心理學(xué)、教育政策法規(guī)的基本概念、原理的掌握程度及應(yīng)用有關(guān)原理解決實(shí)際問題的能力。

七、考試課程與范圍

（一）考試課程：教育學(xué)原理（80分）、教育政策法規(guī)（40分）、小學(xué)教育心理學(xué)（80分）

（二）考試大綱

《教育學(xué)原理》考試大綱

一、課程性質(zhì)和基本要求

（一）課程性質(zhì)

教育學(xué)原理是為小學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的一門理論必修課程，是小學(xué)教育專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)其他教育課程的基礎(chǔ)課。主要內(nèi)容有教育學(xué)與教育、教育發(fā)展的基本規(guī)律、教育目的與義務(wù)教育、教師與教師專業(yè)發(fā)展、教學(xué)工作、德育與班級(jí)管理工作等。

二、教學(xué)目的

1．使學(xué)生了解教育理論的基本體系，理解教育學(xué)的基本概念、基本原理掌握和理解教育教學(xué)規(guī)律，為學(xué)生現(xiàn)代教育觀念的確立奠定理論基礎(chǔ)，為學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)提供理論支撐。

2．幫助學(xué)生掌握教育實(shí)踐的基本技能和基本方法，為從事小學(xué)教育實(shí)踐活動(dòng)提供理論指導(dǎo)和技能準(zhǔn)備，初步形成運(yùn)用教育理論分析、解決教育實(shí)際問題的能力。

3．幫助學(xué)生鞏固教育專業(yè)思想，樹立正確的教育觀念，提高學(xué)生對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)。

三、參考書目

《教育學(xué)原理》，柳海民主編，高等教育出版社，2018年9月第2版。

四、課程分值：80

五、課程考核內(nèi)容

第一章：緒論

1.教育學(xué)的研究對(duì)象

2.教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)

第二章：教育學(xué)的發(fā)展

1.教育學(xué)的發(fā)展階段

2.教育學(xué)在中國的引入和發(fā)展

第三章：教育的基本理論

1.教育的起源

2.教育的概念

3.教育的歷史發(fā)展

第四章：教育功能

1.教育功能的含義

2.教育與人的發(fā)展

3.教育與社會(huì)發(fā)展

第五章：教育者

1.教育者在教育活動(dòng)中的地位與作用

2.教師職業(yè)的性質(zhì)和勞動(dòng)特點(diǎn)

3.教師專業(yè)發(fā)展

第六章：受教育者

1.受教育者在教育活動(dòng)中的地位和特點(diǎn)

2.當(dāng)代中小學(xué)生的特點(diǎn)

第七章：教育目的、學(xué)制和義務(wù)教育

1.我國的教育目的

2.我國現(xiàn)行的學(xué)制

3.義務(wù)教育

第八章：教育內(nèi)容

1. 課程概述

2. 課程改革

《教育政策法規(guī)》考試大綱

一、課程性質(zhì)和基本要求

（一）課程性質(zhì)

《教育政策法規(guī)》是小學(xué)教育專業(yè)本科學(xué)生的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。主要介紹教育政策法規(guī)的基本理論與我國教育政策法規(guī)實(shí)踐，從而使學(xué)生能夠比較系統(tǒng)地掌握教育政策法規(guī)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉我國現(xiàn)行的教育政策法規(guī)的主要內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)教育法制觀念，樹立教育政策法規(guī)意識(shí)，培養(yǎng)分析、解決教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的法律問題的能力，為依法治教奠定基礎(chǔ)。

（二）基本要求

1.了解教育法基本理論，熟悉黨和國家制定的教育政策法規(guī)主要內(nèi)容，理解教師和學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)；

2.依據(jù)國家教育政策法規(guī)，提高分析評(píng)價(jià)教育實(shí)踐中實(shí)際問題的能力；

3.增強(qiáng)教育法制觀念，樹立嚴(yán)格執(zhí)法、依法治教意識(shí)。

二、參考書目

《教育政策法規(guī)》，鄭寬明、單新梅主編，北京師范大學(xué)出版社，2015年8月。

三、課程分值：40

四、課程考核內(nèi)容

第一章教育政策法規(guī)概述

1.教育政策的內(nèi)涵、我國教育政策的歷史沿革和體系結(jié)構(gòu)

2.教育政策與教育法規(guī)的關(guān)系；

3.教育法律關(guān)系、教育法律責(zé)任、教育法律救濟(jì)

第二章我國教育的基本政策法規(guī)

1.《中華人民共和國教育法》的立法宗旨和適用范圍

2.《中華人民共和國教育法》基本內(nèi)容、法律責(zé)任

第三章 我國基礎(chǔ)教育的政策法規(guī)

1.義務(wù)教育制度發(fā)展簡(jiǎn)史

2.《中華人民共和國義務(wù)教育法》實(shí)施過程、法律責(zé)任

第四章 我國教師教育的政策法規(guī)

1.《中華人民共和國教師法》教師的權(quán)利與義務(wù)

2.《中華人民共和國教師法》教師資格制度、教師職務(wù)制度、教師聘任制度、教師教育制度、法律責(zé)任

3.教育教學(xué)實(shí)際問題與依法執(zhí)教

第五章我國關(guān)于未成年人的政策法規(guī)

1.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》基本內(nèi)容、法律責(zé)任

2.《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》基本內(nèi)容、法律責(zé)任

3.《學(xué)生傷害事故處理辦法》事故與責(zé)任的界定、事故處理程序

第六章 我國重要的教育政策

1.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》出臺(tái)背景、主要內(nèi)容、價(jià)值意義

《小學(xué)教育心理學(xué)》考試大綱

一、課程性質(zhì)和基本要求

（一）課程性質(zhì)

小學(xué)教育心理學(xué)是師范院校小學(xué)教育專業(yè)開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，是研究小學(xué)教育情境中學(xué)與教的規(guī)律的一門學(xué)科，它既是心理學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科，又是教育與心理相結(jié)合而產(chǎn)生的交叉學(xué)科；從學(xué)科作用看，它既是一門理論性學(xué)科（具有基礎(chǔ)性），又是一門應(yīng)用性較強(qiáng)的學(xué)科（具有實(shí)踐指導(dǎo)性），由此，研究教育、教學(xué)情境中基本規(guī)律，為解決小學(xué)教育、教學(xué)中的理論問題提供科學(xué)依據(jù)，同時(shí)又為小學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐問題提供具體的原則和操作方法。

本課程主要介紹教育心理學(xué)學(xué)習(xí)理論流派的基本觀點(diǎn)，闡釋小學(xué)生問題解決與創(chuàng)造力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、知識(shí)的獲得、學(xué)習(xí)的遷移、技能的形成、學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)以及良好品德的養(yǎng)成等問題，提出幫助和指導(dǎo)小學(xué)教師更好地教，小學(xué)生更好地學(xué)的心理指導(dǎo)策略。本課程是理論與實(shí)踐結(jié)合、偏向理論的學(xué)科，是學(xué)習(xí)各門小學(xué)教育理論課程和各科教學(xué)法的基礎(chǔ)。

（二）基本要求

1.了解教育心理學(xué)學(xué)習(xí)理論流派的基本觀點(diǎn)，知道小學(xué)生學(xué)習(xí)心理的基本特征，學(xué)會(huì)運(yùn)用教與學(xué)的基本規(guī)律，能認(rèn)識(shí)到小學(xué)兒童教育心理學(xué)的價(jià)值。

2.形成科學(xué)的小學(xué)兒童學(xué)習(xí)心理觀，能依據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的基本理論、觀點(diǎn)和方法，初步分析與解決小學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

3.獲得指導(dǎo)小學(xué)兒童心理發(fā)展的能力，為小學(xué)教育學(xué)及各科教學(xué)法課程的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

二、參考書目

《小學(xué)教育心理學(xué)》，屈曉蘭，周正懷主編，華東師范大學(xué)出版社，2016年8月。

三、課程分值：80

四、課程考核內(nèi)容

第一章 小學(xué)教育心理學(xué)概述

1.小學(xué)教育心理學(xué)的研究對(duì)象與研究任務(wù)

2.教育心理學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展

3.小學(xué)教育心理學(xué)的研究方法

4.學(xué)習(xí)小學(xué)教育心理學(xué)的意義

第二章 小學(xué)教師心理

1.小學(xué)教師的角色

2.小學(xué)教師的心理素質(zhì)

3.小學(xué)教師的威信

4.小學(xué)教師的專業(yè)能力與成長

5.小學(xué)教師的心理健康維護(hù)

第三章 小學(xué)生心理概述

1.小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的一般特點(diǎn)

2.小學(xué)生社會(huì)性發(fā)展的一般特點(diǎn)

3.小學(xué)生心理的個(gè)別差異與因材施教

第四章 問題解決與創(chuàng)造力培養(yǎng)

1.問題解決概述

2.小學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)

3.創(chuàng)造力概述

4.創(chuàng)造力的主要觀點(diǎn)

5.小學(xué)生創(chuàng)造力的發(fā)展及其培養(yǎng)

第五章 學(xué)習(xí)理論

1.學(xué)習(xí)概述

2.行為主義學(xué)習(xí)理論

3.認(rèn)知派學(xué)習(xí)理論

4.人本主義學(xué)習(xí)理論

5.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

第六章 小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與興趣

1.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)概述

2.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論

3.小學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)

4.小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

第七章 小學(xué)生知識(shí)學(xué)習(xí)

1.知識(shí)概述

2.知識(shí)的表征

3.知識(shí)的獲得及陳述性知識(shí)的教學(xué)促進(jìn)

4.知識(shí)應(yīng)用的一般過程

第八章 小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移

1.學(xué)習(xí)遷移的基本概念

2.學(xué)習(xí)遷移的實(shí)質(zhì)及機(jī)制

3.影響學(xué)習(xí)遷移的主要因素

4.促進(jìn)小學(xué)生學(xué)習(xí)遷移的教學(xué)

第九章 小學(xué)生技能學(xué)習(xí)

1.技能概述

2.智慧技能的形成與訓(xùn)練

3.動(dòng)作技能的形成與訓(xùn)練

第十章 小學(xué)生學(xué)習(xí)策略與學(xué)習(xí)習(xí)慣

1.學(xué)習(xí)策略概述

2.小學(xué)生學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練

3.學(xué)習(xí)習(xí)慣概述

4.小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

第十一章 小學(xué)生品德心理

1.品德心理概述

2.小學(xué)生的道德行為

3.品德理論

4.小學(xué)生道德行為的促進(jìn)

第十二章 小學(xué)課堂管理心理

1.課堂管理概述

2.小學(xué)課堂時(shí)間管理

3.小學(xué)課堂情景管理

（三）其他說明

【考試題型】

1.單項(xiàng)選擇題

2.填空題

3.名詞解釋

4.簡(jiǎn)答題

5.論述題

6.案例（資料）分析

【考試難易程度】

較容易30%

中等程度40%  

較難30%

以上就是《2020年蘭州城市學(xué)院專升本小學(xué)教育專業(yè)考試大綱》，2020年甘肅專升本考試時(shí)間還未確定，希望同學(xué)們抓緊備考的時(shí)間，預(yù)祝大家考出優(yōu)異的成績(jī)。了解更多甘肅專升本院校資訊，請(qǐng)登錄易學(xué)仕在線！

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