視覺傳達設計專業(yè)

視覺傳達設計專業(yè)隸屬于一級學科藝術學的二級學科設計藝術學。目前，除視覺傳達設計外，設計藝術學學科還包括工業(yè)設計、環(huán)境藝術設計、服裝設計、公共藝術設計、動漫設計、新媒體設計等等專業(yè)。設計藝術學具有多學科交叉綜合的專業(yè)特性，它不僅涉及到美學、文學、語言學、人體工程學、心理學、材料學等學科內容，而且還直接與經(jīng)濟、文化、科技及人類生活密不可分，其學科發(fā)展呈現(xiàn)出更加多元化、專業(yè)化、人性化、產(chǎn)業(yè)化的趨勢。

視覺傳達設計是以文字、圖形、圖像、色彩為基本要素，利用報紙、雜志、書籍、招貼等平面類印刷媒介以及影視、網(wǎng)絡數(shù)字技術等多媒體形式，所進行的藝術創(chuàng)作與信息傳播活動。就視覺傳達設計專業(yè)教育而言，標志設計、招貼設計、視覺識別設計、展示設計、書籍設計、包裝設計、品牌推廣設計等是其專業(yè)主干課程。

在步入海德格爾曾預言的“世界圖像時代”、圖像已成為信息重要載傳方式的當下，視覺傳達設計憑籍印刷出版物與信息互聯(lián)網(wǎng)為主導的兩大視覺媒體，通過有效的手段傳遞信息、傳達理念、傳播文化，達到認知、展示、促銷等目的。視覺傳達設計不僅在精神文化領域以豐富的視覺形式傳達信息，以其獨特的藝術魅力影響著人們的情感和觀念，而且成為提高國民素質與生活質量、推動社會經(jīng)濟、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展進步必不可少的生產(chǎn)力之一，正在發(fā)揮著越來越重要的作用。

然而我們的視覺傳達設計人才培養(yǎng)卻相對滯后，除經(jīng)濟發(fā)達的一線大中城市外，我國大部分地區(qū)仍然面臨著視覺傳達設計人才短缺的現(xiàn)實問題。以濟寧市為例，目前各縣市區(qū)與視覺傳達設計相關的廣告、印務、品牌推廣、影視、傳媒、工藝美術等各類公司雖有500余家，但在設計從業(yè)人員中，本科以上較高學歷層次視覺傳達設計人員偏少，造成設計能力和水準不高、市場競爭力低下、人才走失嚴重的現(xiàn)狀，一定程度上限制了視覺傳達設計行業(yè)的發(fā)展，明顯不適應濟寧市經(jīng)濟、文化發(fā)展的需要。隨著社會發(fā)展、人們的生存質量不斷提高，對視覺傳達設計專業(yè)的要求也發(fā)生相應變化。大量視覺傳達設計專業(yè)人才的社會需求，為學生提供了更多的就業(yè)機遇和廣闊的發(fā)展空間。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的思想道德修養(yǎng)和身心素質、較高的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)和藝術素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具備視覺傳達設計等方面的基本知識和基本技能，經(jīng)過藝術設計專業(yè)的實踐教學訓練和科學研究的初步訓練，能在廣告、印務、品牌推廣、傳媒等設計藝術、生產(chǎn)和管理單位，從事設計、研究、教學、管理等方面工作，適應經(jīng)濟社會發(fā)展、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質應用型人才。