安徽藝術(shù)學(xué)院2020年專升本表演（綜合藝術(shù)）考試大綱

藝術(shù)概論

一、總綱

本科目考試對象為參加普通高校專升本入學(xué)統(tǒng)一考試的高職（專科）藝術(shù)類相關(guān)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生。考試性質(zhì)為理論知識及應(yīng)用能力考察，考試形式為筆試。

本科目考試依據(jù)《安徽省普通高職（?？疲哟紊氡究平逃囵B(yǎng)工作實施方案》等文件精神，主要考察高職（?？疲╇A段所學(xué)專業(yè)課程《藝術(shù)概論》內(nèi)容，要求能較全面、系統(tǒng)地掌握藝術(shù)學(xué)相關(guān)理論的基本概念、本質(zhì)屬性、藝術(shù)發(fā)展基本規(guī)律、世界文化藝術(shù)與民族文化的關(guān)系等相關(guān)知識，培養(yǎng)和提高學(xué)生正確理解和分析藝術(shù)發(fā)展的總體規(guī)律以及具體藝術(shù)門類的發(fā)展規(guī)律等相關(guān)問題能力，為大學(xué)本科階段更為深入的學(xué)習(xí)和以后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

本考試注重考察的基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性、思想性等維度，體現(xiàn)在：側(cè)重考察藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生對于藝術(shù)史和藝術(shù)理論基本知識的識記、理解能力，養(yǎng)成較為全面的人文藝術(shù)類學(xué)科綜合常識素養(yǎng)；并能夠通過自主分析與綜合評價，把基本理論知識運(yùn)用于藝術(shù)作品鑒賞中，體現(xiàn)出較好的藝術(shù)鑒賞水平，在提高審美能力的基礎(chǔ)上，初步具備一定的藝術(shù)創(chuàng)新意識與創(chuàng)新能力。同時，注重考察藝術(shù)理論知識與社會主義核心價值觀的有機(jī)融合，體現(xiàn)藝術(shù)學(xué)科理論的思想屬性與社會價值。

二、學(xué)科考查內(nèi)容綱要

1.考核目標(biāo)與要求：

本考試主要考查考生識記、理解、分析綜合、鑒貧評價、表達(dá)應(yīng)用和探究創(chuàng)新等能力。

要求考生：了解并掌握藝術(shù)的基本原理和主要待征，熟悉主要藝術(shù)門類的基本知識，提高藝術(shù)鑒貧力與藝術(shù)修養(yǎng)，增強(qiáng)人文素質(zhì)；了解現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展概況及特點，理解和認(rèn)識從藝術(shù)創(chuàng)作到藝術(shù)接受的全過程；能夠結(jié)合具體案例闡述如何使藝術(shù)系統(tǒng)活動（創(chuàng)作、作品、鑒貧）保持良性循環(huán)，結(jié)合中國藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀對具體藝術(shù)作品或藝術(shù)現(xiàn)象做出分析評價。

考察依據(jù)的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)：《藝術(shù)概論課程標(biāo)準(zhǔn)》（課程名稱《藝術(shù)概論》，課程代碼0101130101，0101130102）。

考試依據(jù)的教材版本：《藝術(shù)學(xué)概論》（第四版），彭吉象著，北京大學(xué)出版社，2015年。

2.考試范圍與要求：

上編 藝術(shù)總論

第一章 藝術(shù)的本質(zhì)與特征

第一節(jié) 藝術(shù)的本質(zhì)

第二節(jié) 藝術(shù)的特征

識記、掌握；中外藝術(shù)史上關(guān)于藝術(shù)本質(zhì)的三種主要觀點：藝術(shù)的基本特征（形象性、主體性、審美性）。

理解：馬克思“藝術(shù)生產(chǎn)”理論對于藝術(shù)學(xué)研究的重要啟示；結(jié)合自身藝術(shù)實踐經(jīng)驗，理解和認(rèn)識藝術(shù)基本特征。

第二章 藝術(shù)的起源

第一節(jié) 中外藝術(shù)史上關(guān)于藝術(shù)起源的五種觀點

第二節(jié) 藝術(shù)起源的第六種看法：多元決定論

識記：關(guān)于藝術(shù)起源的五種主要觀點，重點掌握“巫術(shù)說”與“生產(chǎn)勞動說”。

理解：藝術(shù)起源于人類社會實踐的歷史發(fā)展之中；藝術(shù)的發(fā)生是多元決定的。

第三章 藝術(shù)的功能與藝術(shù)教育

第一節(jié) 藝術(shù)的社會功能

第二節(jié) 藝術(shù)教育

識記：藝術(shù)的審美認(rèn)知、審美教育、審美娛樂等三種主要功能，理解藝術(shù)社會功能的基礎(chǔ)是審美價值；藝術(shù)教育的任務(wù)。

理解：藝術(shù)教育在當(dāng)代社會中的重要意義；美育與藝術(shù)教育的重要作用，提高自身審美水平和藝術(shù)修養(yǎng)的意義。

應(yīng)用：藝術(shù)教育的具體實現(xiàn)途徑。

第四章 文化系統(tǒng)中的藝術(shù)

第一節(jié) 作為文化現(xiàn)象的藝術(shù)

第二節(jié) 藝術(shù)與哲學(xué)

第三節(jié) 藝術(shù)與宗教

第四節(jié) 藝術(shù)與道德

第五節(jié) 藝術(shù)與科學(xué)

識記：藝術(shù)在人類文化中的地位與作用。

理解：藝術(shù)與哲學(xué)、宗道、道德、科學(xué)之間的彼此相互關(guān)聯(lián)作用；文化大系統(tǒng)與子系統(tǒng)的關(guān)系，認(rèn)清藝術(shù)在文化大系統(tǒng)中的地位。

中編 藝術(shù)種類

第五章 實用藝術(shù)

第一節(jié) 實用藝術(shù)的主要種類

第二節(jié) 實用藝術(shù)的審美特征

第三節(jié) 中外實用藝術(shù)精品賞析

識記：藝術(shù)分類最基本的幾種方法，尤其重點掌握藝術(shù)分類的美學(xué)原則，將整個藝術(shù)區(qū)分為五大類別。

理解：結(jié)合自己的親自經(jīng)歷，理解建筑藝術(shù)的民族性與時代性特征；欣賞園林的自然美與建筑美，重點理解蘊(yùn)藏其中的文化美：工藝美術(shù)品特有的中華民族文化內(nèi)涵。

應(yīng)用：現(xiàn)代設(shè)計在當(dāng)代社會生產(chǎn)與生活中的重要作用。

第六章 造型藝術(shù)

第一節(jié) 造型藝術(shù)的主要種類

第二節(jié) 造型藝術(shù)的審美特征

第三節(jié) 中外造型藝術(shù)精品賞析

識記：中國畫在世界美術(shù)領(lǐng)域中自成體系、獨具特色，具有四個方面的突出特點：雕望藝術(shù)的輝煌成就，尤其是西方雕塑史上幾個高峰時期；中國書法藝術(shù)的基本技法和表現(xiàn)形式。

理解：攝影藝術(shù)的美學(xué)特征與表現(xiàn)手法；通過中西繪畫的比較，理解中國畫的民族特色；通過西方雕塑簡史的學(xué)習(xí)，理解西方最重要的雕塑作品。

應(yīng)用：結(jié)合自己的實踐體會，加深對書法藝術(shù)審美特征與表現(xiàn)手法的理解和認(rèn)識。

第七章 表情藝術(shù)

第一節(jié) 表情藝術(shù)的主要種類

第二節(jié) 表情藝術(shù)的審美特征

第三節(jié) 中外表情藝術(shù)精品賞析

識記：表情藝術(shù)的主要審美特征：音樂形象具有多義性、模糊性、抽象性等特點（既是其局限，也是獨特優(yōu)勢）。

理解：音樂舞蹈的抒情性與表現(xiàn)性，從而加深對表情藝術(shù)的理解和認(rèn)識；舞蹈形象必須通過表演來體現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)節(jié)奏與韻律，追求抒情與表現(xiàn)。

應(yīng)用：學(xué)會欣賞交響樂，結(jié)合具體作品如貝多芬《第三交響曲（英雄）》等賞析，對交響樂語言形式有一定了解。

第八章 綜合藝術(shù)

第一節(jié) 綜合藝術(shù)的主要種類

第二節(jié) 綜合藝術(shù)的審美特征

第三節(jié) 中外綜合藝術(shù)精品賞析

識記：影視藝術(shù)基本的藝術(shù)語言、表現(xiàn)手法，以及影視藝術(shù)的文化特征和藝術(shù)特征；中國戲曲獨具的審美特征；電視藝術(shù)的分類。

理解；1.通過西方話劇與中國戲曲的比較，理解它們作為綜合藝術(shù)的共性，以及各自具有的審美特性。2.結(jié)合具有代表性的作品，理解世界電影藝術(shù)發(fā)展史上的三次重大變革，均與現(xiàn)代科技的發(fā)展有密切的聯(lián)系。

第九章 語言藝術(shù)

第一節(jié) 語言藝術(shù)的主要體裁

第二節(jié) 語言藝術(shù)的審美特征

第三節(jié) 中外語言藝術(shù)精品賞析

識記：文學(xué)體裁類別，詩歌的多種分類方法；散文的重要特征。

理解：小說的“三要素”包括人物、情節(jié)和環(huán)境。

下編 藝術(shù)系統(tǒng)

第十章 藝術(shù)創(chuàng)作

第一節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作主體一藝術(shù)家

第二節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作過程

第三節(jié) 藝術(shù)創(chuàng)作心理

第四節(jié) 藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派、藝術(shù)思潮

識記：藝術(shù)創(chuàng)作過程三個階段；形象思維的三個特點：藝術(shù)風(fēng)格多樣性的原因；藝術(shù)流派形成的三種類型。

理解：無意識與靈感；藝術(shù)系統(tǒng)（藝術(shù)創(chuàng)作一藝術(shù)作品一藝術(shù)鑒賞）對于藝術(shù)研究的重要意義；從藝術(shù)家自身的特點、藝術(shù)家與社會生活的關(guān)系、藝術(shù)才能與文化修養(yǎng)等方面，來理解藝術(shù)家的涵義。

應(yīng)用：結(jié)合本章“藝術(shù)家與藝術(shù)作品”，嘗試分析中國現(xiàn)當(dāng)代的藝術(shù)風(fēng)格、藝術(shù)流派和藝術(shù)思潮。例如先鋒戲劇、影視劇“第五代導(dǎo)演”等。

第十一章 藝術(shù)作品

第一節(jié) 藝術(shù)作品的層次

第二節(jié) 典型和意境

第三節(jié) 中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神

識記：藝術(shù)形象的類型；中國傳統(tǒng)藝術(shù)精神。

理解：中國美學(xué)與中國藝術(shù)；典型和意境。結(jié)合具體作品，理解藝術(shù)語言、藝術(shù)形象與藝術(shù)意蘊(yùn)三個層次。

應(yīng)用：通過對唐代三位著名詩人（李白、杜甫、王維）的比較，理解儒家美學(xué)、道家美學(xué)、禪家美學(xué)對中國傳統(tǒng)文學(xué)藝術(shù)的影響。

第十二章 藝術(shù)鑒賞

第一節(jié) 藝術(shù)鑒賞的一般規(guī)律

第二節(jié) 藝術(shù)鑒賞的審美心理

第三節(jié) 藝術(shù)鑒賞的審美過程

第四節(jié) 藝術(shù)鑒賞與藝術(shù)批評

識記：藝術(shù)鑒賞一般規(guī)律；藝術(shù)鑒賞審美心理中的基本要素；藝術(shù)批評的二重性特點。

理解：藝術(shù)鑒賞的審美過程：“接受美學(xué)”基本知識：藝術(shù)批評的作用與特征。

應(yīng)用：嘗試對具體文藝作品進(jìn)行藝術(shù)批評，例如：分析大眾文化產(chǎn)品（影視劇、音樂、動漫、視頻等）。

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