2020安徽新華學院專升本環(huán)境設計考試大綱

設計史

一、考試目標與要求

《設計史》科目旨在考核學生掌握各個歷史時期的設計運動、設計思潮、著名設計師及其經典設計作品，使學生了解現(xiàn)代設計與文化、經濟、社會和生活的密切關系，從而對現(xiàn)代設計的本質、范圍、手段、發(fā)展、意義等有更深入的認識，為以后從事設計實踐打下良好的理論基礎。 

參照教材《藝術設計史》（呂鋒,廉毅,閆英林編寫，遼寧美術出版社，2016年11月，第1版），確定該科目專升本招生考試的考核目標與要求。

二、考試范圍與要求

設計史是研究中外藝術設計發(fā)展的歷史過程及各歷史時期經典作品的特征，總結設計的發(fā)展規(guī)律，認識新藝術運動的背景、美國、英國的裝飾藝術運動、包豪斯設計、歐洲的現(xiàn)代主義設計運動等內容。

通過測試考察學生的設計理論研究基礎，包括對設計歷史和設計研究領域的熟知、對設計趨勢的把握，以及綜合應用理論知識在相關方向展開研究的能力。主要考察以西方為代表的世界現(xiàn)代設計史，重點考察設計風格和流派思想、代表人物，設計史發(fā)展的內外動因，設計學科演變的內容和形式，設計的原理與方法，當代設計及未來趨勢等。

（一）設計的萌芽

本模塊主要介紹舊石器時代設計藝術的萌芽，新石器時代的彩陶設計藝術以及早期的服飾與建筑設計等相關內容。

考核知識點：了解舊石器時代設計藝術的萌芽；熟悉早期的彩陶、服飾、建筑等設計藝術風格；掌握新時期時代的彩陶設計藝術主要內容。

（二）手工業(yè)時代的設計藝術

本模塊主要介紹古埃及、古西亞與古波斯、古希臘、古羅馬、歐洲中世紀、文藝復興至產業(yè)革命前的設計藝術以及中國古代封建社會的設計藝術。

考核的知識點：了解古埃及、古西亞與古波斯、古希臘、古羅馬以及中國古代封建社會的設計藝術等；熟悉歐洲中世紀的手工藝設計；掌握文藝復興至產業(yè)革命前的設計藝術等。

（三）新藝術運動

本模塊主要介紹英國“藝術與手工藝運動”時期的設計藝術，新藝術運動時期的藝術設計以及早期功能主義與德意志制造聯(lián)盟等相關理論知識。

考核的知識點：了解新藝術運動的源流及主要表現(xiàn)；熟悉自成體系的北歐設計；掌握新藝術運動在歐洲各國的表現(xiàn)。

（四）裝飾藝術運動

本模塊主要講述裝飾藝術運動的歷史淵源與風格特征；裝飾藝術與現(xiàn)代主義運動的聯(lián)系與區(qū)別；裝飾藝術在法國、美國和其它國家的表現(xiàn)。

考核的知識點：了解裝飾藝術運動的歷史淵源與風格特征；熟悉裝飾藝術在法國、美國和其它國家的表現(xiàn)；掌握裝飾藝術運動的歷史淵源與風格特征，裝飾藝術與現(xiàn)代主義運動的聯(lián)系與區(qū)別，裝飾藝術在法國的表現(xiàn)。

（五）現(xiàn)代主義設計

本模塊主要講述現(xiàn)代主義設計的形式與特征；德國工業(yè)同盟和現(xiàn)代設計運動的發(fā)生；荷蘭風格派運動；俄國構成主義設計運動；現(xiàn)代主義設計在歐美其他國家（英國、奧地利、法國、斯堪迪納維亞、美國）的表現(xiàn)新藝術運動在歐洲各國的表現(xiàn)等內容。

考核的知識點：現(xiàn)代主義設計的形式與特征；德國工業(yè)同盟和現(xiàn)代設計運動的發(fā)生；荷蘭風格派運動；俄國構成主義設計運動。

（六）包豪斯設計

本模塊主要講述包豪斯的歷史、包豪斯的奠基人沃爾特·格羅佩斯；包豪斯的建立及其宣言；包豪斯的設計藝術教學體系；包豪斯的設計成就；包豪斯的歷史作用及影響裝飾藝術與現(xiàn)代主義運動的聯(lián)系與區(qū)別等內容。

考核的知識點：了解包豪斯的歷史、包豪斯的奠基人沃爾特·格羅佩斯；熟悉包豪斯的歷史作用及影響裝飾藝術與現(xiàn)代主義運動的聯(lián)系與區(qū)別；掌握包豪斯的設計藝術教學體系，包豪斯的設計成就，包豪斯的歷史作用及影響。

（七）后現(xiàn)代主義設計

本模塊主要講述后現(xiàn)代主義設計的特征，后現(xiàn)代主義建筑設計，后現(xiàn)代主義與工業(yè)產品設計，后現(xiàn)代主義設計時代的平面設計科學技術的發(fā)展及審美觀念的變化，反思和發(fā)展中的美國設計等內容。

考核的知識點：了解國際主義設計運動的衰退、現(xiàn)代主義以后的其它主要新設計風格，熟悉后現(xiàn)代主義建筑設計、工業(yè)產品設計等內容；掌握后現(xiàn)代時期的設計和后現(xiàn)代主義設計。

三、補充說明

1.考試形式：筆試，閉卷

2.試卷總分：150分

3.試題類型：一般包括填空題、選擇題、判斷題、名詞解釋、簡答題、論述題等。              

專業(yè)實踐綜合

一、考試目標與要求

《專業(yè)實踐綜合》課程考試旨在考核學生對環(huán)境設計專業(yè)知識的掌握和運用能力，主要包括對客觀物象的形體結構準確描繪的能力，對室內空間的造型元素有效運用表達能力，依據(jù)人體尺度進行室內空間布局的能力，運用室內環(huán)境中的內含物進行室內環(huán)境藝術設計及表現(xiàn)的能力等。

參照教材《室內設計原理》（陳易、陳永昌、辛藝峰編寫，中國建筑工業(yè)出版社，2006年11月第1版），確定該科目專升本招生考試的考核目標與要求。

二、考試范圍與要求

專業(yè)實踐綜合是對環(huán)境設計中的設計方法、技術要點的概況與總結，其核心內容是室內環(huán)境設計的基本原理及其系統(tǒng)方法。本課程考試大綱立足于基本原理和方法，同時注重考查考生的實際應用能力和運用原理解決設計問題的能力。

通過測試考察學生的室內設計的理論基礎，室內設計的基本概念，室內設計的演化發(fā)展過程，室內設計中的主要設計原則，運用室內空間造型元素的能力和運用所學對家居空間中的界面進行局部裝飾的綜合設計能力。

（一）室內設計的基本概念

本部分主要介紹了室內設計的一些基本概念，包括設計與室內空間的概念、室內設計的概念、室內裝飾與室內裝修的區(qū)別等，分析了室內設計與建筑設計之間的關系。

考核知識點：室內空間的概念；綜合各家之言，室內設計的定義；了解室內裝飾與室內裝修的區(qū)別；了解室內設計與建筑設計之間的內在聯(lián)系，掌握室內設計與建筑設計的不同之處。

（二）室內設計的演化

本部分主要介紹了國內外室內設計的演化發(fā)展過程。包括中國傳統(tǒng)室內設計的特征及演化，西方室內設計的演化及主要特征。

考核知識點：掌握影響中國室內設計演化的兩大因素；掌握中國傳統(tǒng)室內設計的幾個主要特征；了解西方室內設計的演化過程；掌握西方20世紀晚期出現(xiàn)的后現(xiàn)代主義、高技派、解構主義等思潮的主要特征，以及它們對室內設計產生的影響。

（三）室內設計的主要設計原則

本模塊主要包括室內設計的空間原則和室內設計的形式美原則。室內設計的空間原則包括空間的限定和組織，空間的序列等內容；室內設計的形式美原則包括均衡與穩(wěn)定、韻律與節(jié)奏、對比與微差、重點與一般。

考核知識點：掌握常用的空間限定方法有哪些種類；了解不同空間之間的組織方式有哪些種類；掌握空間序列包括哪幾個部分；掌握室內設計的形式美原則可以分解成哪四個方面。

（四）室內空間的造型元素

本模塊對室內空間的四種基本造型元素“形”、“色”、“質”、“光”，進行了分析。形的比例尺度對于形成合理的空間關系尤為重要，不同的室內色彩設計可以使人產生不同的心理感受和空間效果，硬質和軟質材料的合理使用豐富室內空間效果，人工光環(huán)境設計在不同類型的室內空間中有不同的設計要求等。

考核知識點：掌握“形”的四種基本形態(tài)；掌握室內色彩設計時應注意的幾個要點；能夠列舉幾種常用硬質、軟質材料；能夠以商店照明為例，分析商店照明的基本要求及分類。

（五）室內界面及部件的裝飾設計

本模塊主要闡述了頂界面、底界面、側界面的裝飾原則與方法，室內空間中常見結構構件的裝飾設計以及常用部件的裝飾設計等。

考核知識點：掌握室內界面與部件的裝飾原則有哪些；掌握頂界面的幾種常見做法；能夠運用所學對家居空間中的界面進行局部裝飾設計。

（六）室內環(huán)境中的內含物

本模塊介紹了幾種室內環(huán)境中的常見內含物，對它們的主要類型、演變過程、設計布局方法等進行了詳細的講述。

考核知識點：了解室內家具的演變與發(fā)展；掌握室內家具的不同分類方法；掌握室內陳設的作用體現(xiàn)在哪幾個方面；熟悉室內陳設的幾個主要類型；了解室內綠化的作用；掌握室內標識的設計原則。

（七）當代室內設計的發(fā)展趨勢

本模塊詳細講述了當代室內設計界流派眾多，大體表現(xiàn)出幾種主要的傾向，這些傾向不僅僅是當代室內設計的發(fā)展趨勢，更對當今的室內設計具有指導借鑒的作用。

考核知識點：能夠列舉出當代室內設計發(fā)展的幾大趨勢；掌握“3R原則”的內涵；了解“環(huán)境整體性趨勢”中的“環(huán)境”的分類；理解極少主義的設計思想。

三、補充說明

1.考試形式：筆試，閉卷

2.試卷總分：150 分

3.題目類型：一般包括填空題、選擇題、簡答題、論述題、技法題等。

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