2020東華理工大學專升本《教育學》考試大綱

第一部分：基本要求

考生應(yīng)按本大綱的要求，能正確認識和表述科學事實、原理、術(shù)語和規(guī)律，并能將所學知識加以解釋、歸納，能領(lǐng)悟某一概念或原理與其他概念或原理之間的聯(lián)系，理解其引申意義；能用所學的概念、原理、方法綜合分析問題，并能做出正確的表述和解釋；能靈活運用所學過的知識，分析和解決比較復雜的問題，具有一定解決實際問題的能力。

第二部分：考試內(nèi)容

一、教育學及其發(fā)展

教育學和教育科學；教育學的研究對象；教育學的發(fā)展歷程

二、 教育及其本質(zhì)

教育的起源；原始社會的教育；古代社會的教育；現(xiàn)代社會的教育；當代世界教育發(fā)展趨勢； 教育的基本內(nèi)涵；教育的要素與形態(tài)

三、教育與社會發(fā)展

生產(chǎn)力對教育的影響；政治對教育的影響；人口對教育的影響；教育的經(jīng)濟功能；教育的政治功能；教育的人口功能

四、教育與人的發(fā)展

人的身心發(fā)展的內(nèi)涵及特征；影響人的身心發(fā)展的主要因素

五、教育目的

教育目的的內(nèi)涵；教育目的的層次結(jié)構(gòu)；新中國教育目的的基本要求

六、人的全面發(fā)展教育

德育的內(nèi)涵；德育的意義；德育的目標；德育的內(nèi)容

七、課程

課程定義；課程的類型；課程的載體

八、教學

教學理論；教學規(guī)律；教學原則；教學環(huán)節(jié)；教學方法；教學組織形式；教學評價

九、教師與學生

教師與學生的關(guān)系；班主任的角色與作用；班主任的任務(wù)與職責；班主任與班級管理

第三部分：參考教材

教育學原理.項賢明主編.高等教育出版社，2019年

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