2020鞍山師范學院專升本學前教育專業(yè)考試大綱

【指定參考教材】

1.《幼兒心理學》 教育部師范教育司組編，主編陳幗眉，副主編鄒曉燕，北京師范大學出版社

2.《學前心理學》 陳幗眉，北京師范大學出版社

3.《嬰兒心理學》 孟昭蘭，北京大學出版社

4.《幼兒心理學》 高月梅、張泓，浙江教育出版社

5.《學前教育學》 黃人頌，人民教育出版社

6.《幼兒園教育指導綱要》

7.《幼兒園工作規(guī)程》

　
 
【說明】

考試內(nèi)容分兩部分。

第一部分：理論部分，其中，學前心理學(100分)，學前教育學(100分)，共計200分。考試時間150分鐘。

第二部分：技能部分，其中，聲樂、舞蹈采用面試，美術(shù)采用筆試，其中聲樂（40分），舞蹈（30分），美術(shù)（30分），共計100分。美術(shù)考試時間60分鐘。

第一部分 理論部分——學前心理學

第一章 關(guān)于嬰幼兒的發(fā)展

一、掌握幼兒心理學的含義

二、掌握影響嬰幼兒心理發(fā)展的因素

三、了解嬰幼兒發(fā)展的研究方法

四、識記嬰幼兒心理發(fā)展的特征

五、理解嬰幼兒發(fā)展的有關(guān)理論

六、了解學習嬰幼兒心理學的意義

第二章 胎兒的發(fā)育與出生

一、了解胚胎的三個階段

二、掌握新生兒的反射活動

三、識記新生兒的狀態(tài)

四、了解胎兒的感覺能力

五、理解胎兒的環(huán)境與教育

六、理解新生兒的一般特性

第三章 嬰幼兒生理的發(fā)育

一、識記嬰幼兒動作發(fā)展的規(guī)律

二、識記嬰幼兒的基本動作的發(fā)展

三、了解嬰幼兒身體的生長發(fā)育

四、理解嬰幼兒大腦的發(fā)育

第四章 嬰幼兒注意的發(fā)展

一、識記注意的概念及功能

二、掌握嬰兒注意的發(fā)展特點及表現(xiàn)

三、掌握幼兒注意發(fā)展的主要特征

四、識記嬰幼兒注意的品質(zhì)及培養(yǎng)

五、幼兒注意發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題及教育措施

六、了解幼兒“多動”現(xiàn)象

第五章 嬰幼兒感知能力的發(fā)展

一、識記感覺、知覺、視敏度概念

二、識記幼兒感知覺發(fā)展的主要特征

三、識記幼兒顏色視覺的發(fā)展

四、了解“重聽”現(xiàn)象

五、理解嬰幼兒觸覺的發(fā)展

六、識記幼兒空間知覺的發(fā)展

七、掌握時間知覺的發(fā)展

八、理解適應(yīng)、對比的含義以及知覺的四種特性

九、識記發(fā)展幼兒的觀察力

十、了解感知覺的作用

第六章 嬰幼兒記憶的發(fā)展

一、了解記憶在嬰幼兒心理發(fā)展中的作用

二、了解表象的特征

三、掌握記憶的概念及記憶過程

四、了解記憶的發(fā)生

五、識記幼兒記憶的發(fā)展特點

六、掌握艾賓浩斯遺忘曲線的主要內(nèi)容

七、了解幼兒記憶發(fā)展中容易出現(xiàn)的問題及教育措施

第七章 嬰幼兒想象的發(fā)展

一、掌握想象的概念和種類

二、識記嬰幼兒想象的種類

三、識記幼兒想象的主要特征

四、了解想象在嬰幼兒心理發(fā)展中的作用

第八章 嬰幼兒思維的發(fā)展

一、掌握思維的概念和思維的特點

二、了解思維的產(chǎn)生

三、掌握兒童思維發(fā)展的階段性

四、識記嬰幼兒思維發(fā)展的特點

五、識記學前兒童概念、判斷與推理的發(fā)展

六、掌握幼兒理解的特點

七、掌握幼兒概括能力的發(fā)展特征

八、了解幼兒的提問與幼兒的思維

第九章 嬰幼兒言語的發(fā)展

一、掌握言語的概念和類型

二、了解言語在嬰幼兒心理發(fā)展中的作用

三、掌握幼兒口語發(fā)展的特點

四、識記幼兒書面言語的掌握

五、了解幼兒口吃

六、識記在實踐中提高幼兒的言語能力

第十章 嬰幼兒情緒、情感的發(fā)展

一、識記情緒情感的概念

二、識記情緒、情感在嬰幼兒心理發(fā)展中的作用

三、了解嬰兒情緒的發(fā)生與發(fā)展

四、掌握幼兒情緒、情感發(fā)展的特點

五、識記游戲活動與幼兒的情緒、情感

六、掌握在活動中幫助幼兒克服不良情緒

第十一章 嬰幼兒個性的發(fā)展

一、掌握個性的概念及幼兒個性的初步形成

二、識記自我意識的概念和特征

三、了解嬰兒自我意識的發(fā)生

四、識記幼兒自我意識發(fā)展的特點

五、識記新生兒的氣質(zhì)類型

六、理解幼兒氣質(zhì)的發(fā)展

七、掌握嬰兒性格的萌芽

八、掌握幼兒性格的發(fā)展

九、了解嬰幼兒一般能力和特殊能力的發(fā)展特點

十、了解幼兒個性評價

第十二章 嬰幼兒社會性的發(fā)展

一、掌握社會性和社會性發(fā)展的概念

二、識記幼兒社會性發(fā)展的內(nèi)容

三、掌握親子關(guān)系的概念

四、識記嬰兒依戀的發(fā)展階段

五、識記依戀的類型

六、識記嬰幼兒同伴關(guān)系的發(fā)展

七、掌握同伴關(guān)系的作用

八、掌握幼兒性別行為的發(fā)展

九、識記親社會行為的涵義

十、掌握幼兒親社會行為發(fā)展的特點

十一、掌握攻擊性行為的概念和幼兒攻擊行為的發(fā)展特點

十二、識記攻擊性行為的影響因素

十三、了解獨生子女社會性發(fā)展的問題

參考書目：

1.《幼兒心理學》教育部師范教育司組編，主編 陳幗眉 副主編 鄒曉燕，北京師范大學出版社

2.《學前心理學》陳幗眉，北京師范大學出版社

3.《嬰兒心理學》孟昭蘭，北京大學出版社

4.《幼兒心理學》高月梅、張泓，浙江教育出版社

第一部分 理論部分——學前教育學

第一章 學前教育理論的建立及歷史發(fā)展

一、識記學前教育的概念。

二、了解學前教育與教育的關(guān)系。

三、了解學前教育學的研究對象及內(nèi)容。

四、了解學前教育學形成和發(fā)展階段

五、理解并識記學前形成和發(fā)展的歷史中，福祿貝爾、蒙臺梭利等幾位典型教育

家的教育思想及其設(shè)計的教具。

第二章 學前教育與社會發(fā)展

一、了解不同社會階段學前教育的發(fā)展。

二、識記世界最早托兒所和我國最早官辦幼兒園創(chuàng)辦的時間、名稱及大致情況。

三、應(yīng)用學前教育與社會經(jīng)濟的關(guān)系。

四、了解學前教育與政治的關(guān)系。

第三章 學前教育與兒童發(fā)展

一、識記兒童發(fā)展的概念。

二、了解有關(guān)兒童發(fā)展的理論。

三、理解兒童身心發(fā)展水平對學前教育的影響。

第四章 學前兒童全面發(fā)展教育

一、識記教育目的的概念。

二、識記幼兒園教育目標。

三、識記學前兒童健康教育的發(fā)展目標，理解及應(yīng)用其教育要求及指導要點。

四、識記學前兒童科學教育的發(fā)展目標，理解及應(yīng)用其教育要求及指導要點。

五、識記學前兒童社會教育的發(fā)展目標，理解及應(yīng)用其教育要求及指導要點。

六、識記學前兒童語言教育的發(fā)展目標，理解及應(yīng)用其教育要求及指導要點。

七、識記學前兒童藝術(shù)教育的發(fā)展目標，理解及應(yīng)用其教育要求及指導要點。

第五章 托兒所的保育與教育

一、理解嬰兒日常生活的護理和教育。

二、理解嬰兒動作及智力發(fā)展的教育。

三、理解發(fā)展嬰兒社會性及情感的教育。

第六章 幼兒園的課程與教學活動

一、識記幼兒園教學概念

二、了解影響我國幼兒園課程和教學的理論

三、理解幼兒園教學活動原則與方法

四、了解活動室與室外活動場地設(shè)置

第七章 幼兒園游戲

一、理解幼兒園游戲活動的特點

二、了解幾種游戲理論及其主要觀點。

三、識記游戲是幼兒的基本活動，是幼兒園的重要教育手段。

四、了解幼兒園游戲的分類

五、識記角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、智力游戲的概念。

六、理解并應(yīng)用角色游戲、表演游戲、積木游戲的指導策略。

七、理解對玩具的要求。

第八章 幼兒園與小學銜接

一、了解幼兒入小學后面臨的新問題。

二、理解幼兒園為幼兒入學應(yīng)做的準備。

第九章 學前教育和家庭、社區(qū)

一、識記家庭教育的概念、特點。

二、識記幼兒園家長工作的原則。

三、理解幼兒園家長工作的方式方法。

第十章 學前教師

一、了解學前教師勞動的特點

二、理解學前教師的專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

參考書目：

1. 《學前教育學》，黃人頌，人民教育出版社

2. 《幼兒園教育指導綱要》

3、《幼兒園工作規(guī)程》

第二部分 技能部分

一、音樂（40分）

1、聲樂（15分）

要求：自選一首歌曲。唱法不限，伴奏自帶。

2、鋼琴（15分）

要求：自選一首樂曲彈奏。（鋼琴為必彈，可另加試其它樂器。）

3、視唱（10分）

要求：現(xiàn)場抽簽、五線譜、一升一降范圍內(nèi)視唱。

二、美術(shù)（30分）

1、 靜物素描（15分）

要求：在40分鐘內(nèi)完成一幅靜物寫生素描。（自帶畫筆、畫板）

簡筆畫（15分）

要求：20分鐘內(nèi)完成一幅黑白線條造型的兒童主題畫。（黑色記號筆，粗細不限）

三、舞蹈（30分）

1、自備一段舞蹈，形式不限。（民族民間舞、現(xiàn)代舞、芭蕾舞）