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發(fā)布時(shí)間：2020/05/26 14:56:36 來(lái)源：易學(xué)仕專(zhuān)升本網(wǎng) 閱讀量：4029

摘要：安慶師范大學(xué)2020年專(zhuān)升本計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)考試大綱

《計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)》考試綱要

一、考試范圍與內(nèi)容

本綱要規(guī)定的考試范圍和內(nèi)容，以教育部所頒布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育專(zhuān)科（專(zhuān)業(yè)）目錄（2015 年）》為依據(jù)，主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)和數(shù)字基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、操作系統(tǒng)和文件管理、局域網(wǎng)、因特網(wǎng)、Web 技術(shù)及應(yīng)用、社交媒體、多媒體和 Web、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫(kù)、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)安全等十三個(gè)部分，總分為150分?？荚噦?cè)重考查考生對(duì)專(zhuān)業(yè)理論課的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的掌握程度，同時(shí)注意考查考生運(yùn)用所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

主要參考教材如下：

1．《計(jì)算機(jī)導(dǎo)論》呂云翔，李沛?zhèn)?，編著，北京：電子工業(yè)出版社. 2016年，第 1 版。

二、考試目標(biāo)與水平層次

本綱要確定的考試目標(biāo)由知識(shí)與技能要點(diǎn)、考試條目和考試水平三部分組成。“知識(shí)與技能要點(diǎn)”考查考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；“考試條目”是“知識(shí)與技能要點(diǎn)”內(nèi)容的細(xì)化；“考試水平”是具體確定所考查的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和技能的考查層次。

本綱要的考試水平分為四個(gè)層次：A(識(shí)記）、B（理解）、C（掌握）、D（綜合運(yùn)用）。每一較高層次同時(shí)包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：A(識(shí)記）：主要考查考生對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)別和記憶水平，要求考生能正確地辨別、再認(rèn)或再現(xiàn)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，如要求學(xué)生能從題目所提供的材料中識(shí)別出學(xué)過(guò)的知識(shí)（再認(rèn)）或者能按題目要求復(fù)述學(xué)過(guò)的知識(shí)（再現(xiàn)）。即在記憶水平上考核考生的學(xué)習(xí)成果。

B（理解）：主要考查考生對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度。除“識(shí)記”的要求外，正確理解所學(xué)知識(shí)的確切含義以及與其相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。

C（掌握）：主要考查考生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的初步運(yùn)用能力。要求考生在理解的基礎(chǔ)上，用所學(xué)過(guò)的知識(shí)及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

D（綜合運(yùn)用）：主要考查考生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。要求考生在對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的基礎(chǔ)上，具有系統(tǒng)的、靈活的、較強(qiáng)的綜合應(yīng)用能力。

三、考試內(nèi)容

一、計(jì)算機(jī)和數(shù)字基礎(chǔ)

二、計(jì)算機(jī)硬件

三、計(jì)算機(jī)軟件

四、操作系統(tǒng)和文件管理

五、局域網(wǎng)

六、因特網(wǎng)

七、Web 技術(shù)及應(yīng)用

八、社交媒體

九、多媒體和 Web

十、信息系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)

十一、數(shù)據(jù)庫(kù)

十二、程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)

十三、計(jì)算機(jī)安全

四、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

1.考核形式

（1）采用閉卷筆答方式。

（2）考試時(shí)間 90 分鐘。

2.試卷結(jié)構(gòu)：（命題單位可依據(jù)具體情況在 10%的比例內(nèi)增減）

（1）按知識(shí)點(diǎn)分

（2）按考試水平分

（3）按考試題型分

《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》考試綱要

一、考試范圍與內(nèi)容

本綱要規(guī)定的考試范圍和內(nèi)容，以教育部所頒布的《普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育專(zhuān)科（專(zhuān)業(yè)）目錄（2015 年）》為依據(jù)，主要內(nèi)容包括：C 語(yǔ)言概述、算法和流程圖、順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、循環(huán)結(jié)構(gòu)程序設(shè)計(jì)、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體與共用體、文件等十個(gè)部分，總分為150分?？荚噦?cè)重考查考生以下三個(gè)層次的能力：1.對(duì) C 語(yǔ)言的語(yǔ)法、語(yǔ)義有較好的理解；2.能熟練地閱讀 C 源程序，并具有初步分析程序的能力；3.初步掌握結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的方法和技巧，能從分析問(wèn)題入手，設(shè)計(jì)可行的算法，進(jìn)而用 C 語(yǔ)言編寫(xiě)結(jié)構(gòu)良好的面向過(guò)程的程序。

主要參考教材如下：

1.譚浩強(qiáng). C 語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)(第五版).北京：清華大學(xué)出版社,2017 年.

二、考試目標(biāo)與水平層次

本綱要確定的考試目標(biāo)由課程內(nèi)容、考核知識(shí)點(diǎn)和考核目標(biāo)等三部分組成“。課程內(nèi)容”考查考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能“；考核知識(shí)點(diǎn)”是 “課程內(nèi)容”內(nèi)容的細(xì)化；“考核目標(biāo)”是具體確定所考查的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)和技能的考查層次。

本綱要的考試水平分為四個(gè)層次：A(識(shí)記、）B（理解、）C（掌握）、D（綜合運(yùn)用。）每一較高層次同時(shí)包含其較低層次的考試水平。其具體含義為：

A(識(shí)記）：主要考查考生對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)別和記憶水平，要求考生能正確地辨別、再認(rèn)或再現(xiàn)相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)，即在記憶水平上考核考生的學(xué)習(xí)成果。例如：算法的特征。

B（理解）：主要考查考生對(duì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的理解程度。除“了解”的要求外，正確理解所學(xué)知識(shí)的確切含義以及與其相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。例如：數(shù)據(jù)類(lèi)型轉(zhuǎn)換的規(guī)則。

C（掌握）：主要考查考生對(duì)所學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的初步運(yùn)用能力。要求考生在理解的基礎(chǔ)上，用所學(xué)過(guò)的知識(shí)及方法解決新情況下出現(xiàn)的簡(jiǎn)單問(wèn)題。例如：標(biāo)識(shí)符的命名方法，常量和變量的使用。

例如：正確使用 if 語(yǔ)句、switch 語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)各種類(lèi)型的選擇結(jié)構(gòu)。

三、考試內(nèi)容

第 1 章程序設(shè)計(jì)和 C 語(yǔ)言