2020瓊臺師范學院專升本《現(xiàn)代漢語》考試大綱

一、課程名稱

《現(xiàn)代漢語》

二、適用專業(yè)及層次

《現(xiàn)代漢語》課程是我校文學院語文教育專業(yè)專科、漢語言文學專業(yè)本科的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，本大綱主要適應(yīng)于海南省“專升本”學生，即想要報考我校漢語言文學專業(yè)本科的省內(nèi)各校文科專業(yè)?？茟?yīng)屆畢業(yè)生的入學選拔考試。

三、基本要求

本課程貫徹理論和應(yīng)用相結(jié)合的原則，要求考生了解并掌握有關(guān)現(xiàn)代漢語的基本知識、基本理論，初步掌握分析現(xiàn)代漢語的能力，借以提高考生運用語言的能力和語文的教學能力。本考試大綱根據(jù)我校語文教育專業(yè)《現(xiàn)代漢語教學大綱》擬定。

1.考核既重視理論知識的考查，又重視應(yīng)用能力的考查。

2.按照認知能力，分為識記、理解、應(yīng)用三個層次進行命題。

識記：是指學習本課程后，對基本知識、基本概念必須有透徹的了解，并且能夠準確地表述。

理解：在識記基礎(chǔ)上，系統(tǒng)地掌握本課程的知識，對有關(guān)問題進行正確的解釋。

應(yīng)用：是指能夠運用所學的基本知識、基本理論去分析和說明現(xiàn)代漢語的一般問題，初步掌握分析語言的能力。

3.試題的認知能力層次和難易程度是兩個不同的概念，在各個認知能力層次中都可以含有難易程度不同的題目。在命題時二者兼顧，統(tǒng)籌安排。

四、考試方式與時間

1、考試方式：實行統(tǒng)一閉卷考試。

2、考試時間：120分鐘

五、試卷題型及比例

1、試題結(jié)構(gòu)

（1）試卷包含反映認知能力各個層次的題目，本課程特別強調(diào)應(yīng)用。在一份試卷中，各層次題目所占分數(shù)比例大體上是：識記占20%，理解占30%，應(yīng)用占50%。

（2）試卷要合理安排題目的難易程度。題目難易程度分為：易、較易、較難、難四個等級。在一份試卷中各個等級所占的分數(shù)比例大體是：易占20%，較易占30%，較難占30%，難占20%。

（3）本課程試卷采用的題型分為：填空題、單項選擇題、判斷題、名詞解釋、改錯題、分析題、簡答題等。

2、賦分比例

考試命題覆蓋各章，既全面考核又突出重點。各章題量所占比例是：緒論占5%，語音15%，漢字占10%，詞匯占20%，語法占35%，修辭占15%。

六、考試主要內(nèi)容和要求

第一章 緒論

考核目的：

本部分介紹語言的性質(zhì)和功能，闡明了現(xiàn)代漢民族共同語的基本概念、漢語方言的情況、漢語規(guī)范化的重要意義等，要求考生對現(xiàn)代漢語的基本情況和新時期語言文字工作的方針任務(wù)有比較全面的認識。

考核知識點：

1.語言的性質(zhì)和功能

2.現(xiàn)代漢民族共同語及方言

3.現(xiàn)代漢語的特點

4.新時期語言文字工作的方針任務(wù)

考核要求：

1.語言的性質(zhì)和功能

識記：（1）語言的性質(zhì)；（2）語言的功能。

2.現(xiàn)代漢民族共同語及方言

識記：（1）什么是現(xiàn)代漢民族共同語；（2）七大方言簡況

理解：現(xiàn)代漢民族共同語的形成

3.現(xiàn)代漢語的特點

理解：（1）漢語音節(jié)結(jié)構(gòu)特點；（2）漢語詞匯的特點；（3）漢語語法的特點。

4.新時期語言文字工作的方針任務(wù)

識記：（1）新時期語言文字工作的方針任務(wù)；（2）國家有關(guān)語言文字規(guī)范化的主要規(guī)定。

理解：語言文字規(guī)范化的標準。

第二章  語音

考核目的：本部分介紹現(xiàn)代漢語語音的基本理論、基本知識，包括普通話語音的特點、現(xiàn)代漢語拼音方案等有關(guān)現(xiàn)代漢語的語音知識。重點講授并要求學生掌握普通話語音系統(tǒng)的聲母、韻母和聲調(diào)，掌握音位及其有關(guān)語音學理論。

考核知識點：

1．語音及性質(zhì)

2．聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法

3．韻母的構(gòu)成及分類

4．調(diào)值及調(diào)類、普通話音節(jié)的調(diào)值及其相對應(yīng)的調(diào)類

5．普通話音節(jié)的特點

6．語流音變

7．音位

考核要求：

1．語音及性質(zhì)

理解、掌握：語音的概念、語音的性質(zhì)、語音四要素、語音單位（音素、音節(jié)、音位等）

2．聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法

理解、掌握：聲母、發(fā)音部位、發(fā)音方法的概念、聲母與輔音的關(guān)系、普通話聲母的分類、普通話聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法。

3．韻母的構(gòu)成及分類

理解、掌握：韻母、韻母與元音的關(guān)系、韻母的分類（按照結(jié)構(gòu)、韻頭所分的類）、舌面元音舌位圖、單韻母、復(fù)韻母和鼻韻母的發(fā)音特點。

4．調(diào)值及調(diào)類、普通話音節(jié)的調(diào)值及其相對應(yīng)的調(diào)類

學習、掌握：聲調(diào)、調(diào)值、調(diào)類的概念、普通話音節(jié)的調(diào)值及其相對應(yīng)的調(diào)類。

理解：調(diào)值和調(diào)類的對應(yīng)規(guī)律

5．普通話音節(jié)的特點

理解：普通話音節(jié)的構(gòu)成及其特點、普通話音節(jié)聲母、韻母、聲調(diào)的配合規(guī)律。

學習、掌握：普通話音節(jié)的拼寫規(guī)則

6．語流音變

理解：語流音變的基本原理

掌握：普通話語流中的幾種音變現(xiàn)象

7．音位

學習、理解、掌握：音位及其歸納方法、音位變體（條件變體和自由變體）、普通話的音位

應(yīng)用：會運用國際音標記錄普通話語音

第三章  漢字

考核目的：本部分介紹了有關(guān)漢字的基本概念，闡述了漢字的特點、漢字的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)、漢字的簡化及標準化等問題，要求考生掌握有關(guān)漢字的基本知識，掌握常用漢字的形體結(jié)構(gòu)，做到書寫正確和讀音正確。

考核知識點：

1.漢字的特點

2.漢字的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)方式

3.漢字的正確書寫和運用

4.漢字的簡化和標準化

考核要求：

1.漢字的特點

理解：（1）漢字是語素音節(jié)文字；（2）漢字是方塊字；（3）漢字記錄漢語不實行分詞連寫。

2.漢字的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)和結(jié)構(gòu)方式

識記：（1）筆畫；（2）偏旁和部件；（3）筆畫組合的三種類型；（4）形聲字、會意字；（5）偏旁組合的三種類型；（6）獨體字和合體字。

應(yīng)用：（1）掌握漢字的筆畫和筆順；（2）分析形聲字的結(jié)構(gòu)；（3）說明現(xiàn)行漢字中形聲旁的表音作用和形旁的表意作用以及局限性。

3.漢字的正確書寫和運用

識記：（1）同音字、多義字、同音同形字、多音多義字、異體字；（2）錯字、別字、形似字。

應(yīng)用：（1）正確拼寫漢字的讀音；（2）指出多音多義字的讀音并分別組詞；（3）分辨形似字；（4）改正錯別字。

4.漢字的簡化和標準化

識記：（1）漢字簡化的內(nèi)容；（2）漢字的標準化。

應(yīng)用：使用規(guī)范字，不寫錯別字，不寫已被廢除的異體字，不濫用繁體字，不生造不規(guī)范的簡體字。

第四章  詞匯

考核目的：

本部分講述了語素、詞、詞匯、詞義、詞典等基本知識，要求考生了解現(xiàn)代漢語詞匯的體系及其特點，了解詞典的體例及其查檢方法，了解語素和詞的關(guān)系，掌握合成詞的構(gòu)成方式，分清多義詞和同音詞，辨析同義詞。

考核知識點：

1.語素和詞

2.詞義的性質(zhì)和構(gòu)成

3.詞義的變化

4.詞義的分解

5.詞義的聚合

6.詞匯的構(gòu)成

7.詞匯的規(guī)范化

8.字典和詞典

考核要求：

1.語素和詞

識記：（1）什么是語素；（2）什么是詞；（3）詞根和詞綴。

理解：（1）語素的分類；（2）語素和詞與漢字和音節(jié)的關(guān)系。

應(yīng)用：（1）分析聯(lián)綿詞的語音特點；（2）分析合成詞的結(jié)構(gòu)。

2.詞義的性質(zhì)和構(gòu)成

理解：（1）詞義的客觀性和主觀性；（2）詞義的概括性和實指性；（3）詞義的確定性和模糊性；（4）詞的理性意義和感性意義；（5）詞的感性意義和不同色彩。

3.詞義的變化

理解：（1）詞義的深化；（2）新義的產(chǎn)生和舊義的消亡；（3）詞義的擴大、縮小、轉(zhuǎn)移；（4）詞義感情色彩的變化。

4.詞義的分解

識記：（1）什么是義項；（2）什么是義素；（3）什么是多義詞；（2）什么是同音詞。

理解：（1）多義詞的基本義、引申義、比喻義；（2）多義詞和同音詞的區(qū)別。

應(yīng)用：義素的分析。

5.詞義的聚合

識記：（1）什么是語義場；（2）什么是同義詞；（3）什么是反義詞。

理解：（1）同義詞和近義詞的區(qū)別；（2）同義詞的作用；（3）同義詞的辨析方法；（4）絕對反義詞和相對反義詞；（5）反義詞的作用。

應(yīng)用：同義詞辨析。

6.詞匯的構(gòu)成

識記：（1）基本詞；（2）古語詞；（3）方言詞；（4）外來詞；（5）專業(yè)詞；（6）熟語。

理解：（1）基本詞匯的特點；（2）成語的特點；（3）成語的來源和構(gòu)造。

應(yīng)用：防止成語的誤讀、誤寫、誤用。

7.詞匯的規(guī)范化

理解：（1）新造詞的規(guī)范；（2）古詞語的規(guī)范；（3）方言詞的規(guī)范；（4）外來詞的規(guī)范。

8.字典和詞典

理解：（1）字典和詞典的區(qū)別；（2）字典和詞典的編排和查檢；（3）詞語釋義的方法；（4）常用的幾種字典、詞典。

第五章  語法

考核目的：

本部分講述現(xiàn)代漢語的詞類、句子等基本概念，實詞和虛詞的用法，短語的構(gòu)成和及其類型，句子的種類和句子分析。要求考生掌握現(xiàn)代漢語教學語法系統(tǒng)，學會分析復(fù)雜短語的層次、單句的成分、復(fù)句中各分句的關(guān)系、掌握糾正語法錯誤的方法。

考核知識點：

1.現(xiàn)代漢語的五級語法單位

2.劃分詞類的依據(jù)

3.現(xiàn)代漢語的實詞

4.現(xiàn)代漢語的虛詞

5.詞的兼類

6.短語的結(jié)構(gòu)分類

7.短語的功能分類

8.復(fù)雜短語的層次分析

9.句子的結(jié)構(gòu)分類

10.句子的語氣分類

11.句子的主語和謂語

12.句子的賓語和補語

13.句子的定語和狀語

14.獨立成分

15.常見句式

16.單句的分析

17.歧義句

18.復(fù)句

19.常見的語法錯誤

考核要求：

1.現(xiàn)代漢語的五級語法單位

理解：（1）語素、詞和短語是語言的備用單位；（2）句子和句群是語言的使用單位。

2.劃分詞類的依據(jù)

理解：（1）詞類是詞的語法分類；（2）漢語詞類劃分的標準；（3）詞的歸類和分類。

3.現(xiàn)代漢語的實詞

識記：（1）實詞的語法分類；（2）名詞的語法性質(zhì)和類別；（3）動詞的語法性質(zhì)和類別；（4）形容詞的語法性質(zhì)和類別；（5）數(shù)詞的語法性質(zhì)和類別；（6）量詞的語法性質(zhì)和類別；（7）代詞的語法性質(zhì)和類別。

應(yīng)用：名詞、動詞、形容詞的區(qū)分。

4.現(xiàn)代漢語的虛詞

識記：（1）虛詞的語法分類；（2）副詞的語法性質(zhì)和類別；（3）介詞的語法性質(zhì)和類別；（4）連詞的語法性質(zhì)和類別；（5）助詞的語法性質(zhì)和類別；（6）嘆詞的語法性質(zhì)和作用；（7）擬聲詞的語法性質(zhì)和作用。

應(yīng)用：（1）副詞和形容詞的區(qū)分；（2）介詞和動詞的區(qū)分。

5.詞的兼類

理解：（1）什么是兼類詞；（2）兼類詞和同音詞的區(qū)別；（3）兼類詞和詞類活用的區(qū)別。

6.短語的結(jié)構(gòu)分類

識記：（1）并列短語；（2）偏正短語；（3）動賓短語；（4）主謂短語；（5）后補短語；（6）介賓短語；（7）復(fù)指短語；（8）連動短語； （9）兼語短語；（10）方位短語；（11）量詞短語；（12）“的”短語；（13）“所”的短語；（14）比況短語。

理解：（1）短語作句子成分；（2）短語單獨成句。

7.短語功能分類

識記：（1）名詞性短語；（2）動詞性短語；（3）形容詞性短語。

8.復(fù)雜短語的層次分析

理解：（1）語法構(gòu)造的層次；（2）復(fù)雜短語的分析方法。

應(yīng)用：復(fù)雜短語的框式圖解。

9.句子的結(jié)構(gòu)分類

識記：（1）主謂句；（2）非主謂句。

10.句子的語氣分類

識記：（1）陳述句；（2）疑問句；（3）祈使句；（4）感嘆句。

11.句子的主語和謂語

理解：（1）主語的構(gòu)成；（2）謂語的構(gòu)成；（3）施事主語和

受事主語。

應(yīng)用：施事主語句和受事主語句的變換。

12.句子的賓語和補語

理解：（1）名詞性賓語；（2）非名詞性賓語；（3）雙賓語；（4）施事賓語和受事賓語；（5）動詞和賓語的語義關(guān)系；（6）賓語和補語的區(qū)別；（7）補語的類型。

應(yīng)用：形容詞的狀語和補語的變換。

13.句子的定語和狀語

理解：（1）定語和狀語的區(qū)別；（2）多項定語的順序；（3）多項狀語的順序。

應(yīng)用：（1）主語中的定語和謂語互換；（2）賓語中的定語和謂語互換。

14.獨立成分

理解：獨立成分的表義作用。

15.常見句式

理解：（1）主謂謂語句；（2）連動句；（3）兼語句；（4）存現(xiàn)句；（5）“把”字句；（6）“被”字句。

16.單句的分析

識記：單句的基本句型。

理解：分析單句的方法。

應(yīng)用：用符號法分析單句。

17.歧義句

理解：產(chǎn)生歧義的原因。

應(yīng)用：消除歧義的方法。

18.復(fù)句

理解：（1）復(fù)句與單句的區(qū)分；（2）復(fù)句的類型；（3）分句間關(guān)系的確定。

應(yīng)用：多重復(fù)句的分析。

19.常見的語法錯誤

理解：（1）用詞不當；（2）搭配不當；（3）語序不當；（4）成分殘缺和贅余；（5）句式雜糅。

應(yīng)用：改正句中的錯誤并說明錯誤的原因。

第六章  修辭

考核目的：

本部分講解了詞語的運用、句子的錘煉和選擇、修辭方式的分析等，要求考生理解修辭的基本規(guī)律，掌握基本的修辭格，能夠結(jié)合運用分析修辭效果。

考核知識點：

1.詞語的選擇和錘煉

2.句式的選擇

3.常用的修辭格

考核要求：

1.詞語的選擇和錘煉

應(yīng)用：指出句中用得好的詞語并分析其修辭效果。

2.句式的選擇

應(yīng)用：（1）分析變式句的修辭效果；（2）主動句、被動句的變換；（3）肯定句、否定句的變換。

3.常見的修辭格

識記：（1）比喻、比擬、拈連、摹繪；（2）反復(fù)、夸張、襯托、對比；（3）對偶、排比；（4）雙關(guān)、借喻、借代、反語、析詞、婉曲。

應(yīng)用：指出句中所用的修辭格并分析其修辭效果。

七、參考教材

邢福義、汪國勝主編《現(xiàn)代漢語》，高等教育出版社，2010

張斌主編《新編現(xiàn)代漢語》，復(fù)旦大學出版，2002.7

陳黎明、許建章主編《現(xiàn)代漢語》，中國海洋大學出版社，2004.8

邵敬敏主編《現(xiàn)代漢語通論》，上海教育出版社，2003.8

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