信息學院簡介及專業(yè)介紹

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云南師范大學信息學院下設計算機科學與技術、教育技術、網(wǎng)絡工程、軟件工程、空間信息與數(shù)字技術系、教師教育等6個系，以及基礎部、公共教學部、公共服務部、實驗教學中心等5個部，現(xiàn)有“計算機科學與技術（師范與非師范）”、“教育技術學（師范）”、“網(wǎng)絡工程”、“軟件工程”、“空間信息與數(shù)字技術”、“信息管理與信息系統(tǒng)”等6個本科專業(yè)，以及“計算機科學與技術卓越工程師”、“網(wǎng)絡技術卓越工程師”、“教育技術”3個卓越計劃人才培養(yǎng)項目，具有“ 軟件工程”、“計算機應用技術”、“計算機科學與技術（高教碩士）”3個一級學科碩士學位授權點，以及“教育技術學”碩士學位授權點；其中學術碩士學位有“教育技術學”、“計算機系統(tǒng)結構”、“計算機軟件與理論”、“計算機應用技術”、“軟件工程”；專業(yè)碩士學位有“現(xiàn)代教育技術學（教育碩士）”、“計算機技術（工程碩士）”和“農(nóng)業(yè)信息化（農(nóng)業(yè)推廣碩士）”等專業(yè)學位點。在2013年度教育部專業(yè)評估中，“計算機科學與技術”、“軟件工程”、“網(wǎng)絡工程”等專業(yè)獲得全國第十四名、列云南省第一名的好成績。

學院現(xiàn)有一支結構合理、作風過硬、教學科研水平高，年輕有活力的師資隊伍?，F(xiàn)有教職工108人（專任教師89人），其中博士35（含在讀），碩士52人，具有研究生學歷以上的教師占86%以上，教授、副教授45人，講師53人。

歷經(jīng)十八年的發(fā)展，信息學院學科優(yōu)勢明顯，現(xiàn)有計算機軟件與理論云南省重點學科，教育技術學云南省特色專業(yè)、教育技術學云南省實驗教學示范中心、計算機科學與技術云南省實驗教學示范中心以及智能信息處理云南省高校重點實驗室等學科及本科教學工程項目，搭建了高層次的教學支撐平臺。

一直以來，學院堅持“深化教學改革，拓寬專業(yè)口徑，注重基礎理論，加強實踐教學以及綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力培養(yǎng)”，堅持“一切為了學生、為了學生一切”的育人理念，以重點學科建設為龍頭，以多學緣、綜合性、交叉學科建設為切入點，以特色專業(yè)建設為依托，以計算機科學、教育技術學、網(wǎng)絡工程和軟件工程、GIS技術為支撐，建立了培養(yǎng)應用型、復合型的人才培養(yǎng)體系。

我院每年有280余名學生進入實驗中心和重點實驗室進行科研訓練，近年來共承擔24項國家級、省級大學生科技創(chuàng)新計劃項目，200多名學生在全國、全省各種大賽中獲獎。其中獲全國數(shù)學建模一、二等獎20項；獲“安利杯”大學生課外學術科技作品競賽一、二等獎4項，獲全國大學計算機設計競賽二三等獎4項，獲全國電子設計大賽獎省級獎9項，學生DV作品多次獲全國大賽最佳獎， 4篇學位論文獲省級優(yōu)秀碩士論文，學生參加全國計算機軟件水平（職業(yè)資格認證）考試，程序員、網(wǎng)絡管理員、軟件設計師、網(wǎng)絡工程師等各級別通過率連年名列全省前茅。

在注重提高教學質(zhì)量的同時，學院非常重視科學研究，近5年來，建有水平先進、技術前沿的民族教育資源信息化教育部重點實驗室、西部資源環(huán)境GIS技術教育部工程中心、互聯(lián)網(wǎng)應用示范基地等教育部層次的高水平研究平臺，先后承擔和參與了國家科技攻關項目、973、863計劃項目、國家自然科學基金、國家社科規(guī)劃項目、省院省?？萍己献黜椖?、省部級科研項目等60多項，獲得過8項省部級教學、科研成果獎，發(fā)表學術論文500多篇，科研經(jīng)費累計近2000萬。

計算機科學與技術專業(yè)（師范，招收理工類考生）

計算機科學與技術專業(yè)自1985年起招生，已培養(yǎng)了本、專科畢業(yè)生2000余人，在計算機科學理論、計算機軟件與應用、多媒體技術、網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫技術、模式識別與智能系統(tǒng)等領域已形成學科群體優(yōu)勢。

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)，系統(tǒng)地掌握計算機科學與技術，包括計算機硬件、軟件與應用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，以及教育學科理論和教學實踐的基本技能，能在科研、教育、技術、行政管理等企事業(yè)單位從事計算機教學、科學研究和應用的計算機科學與技術的專門技術人才。通過本專業(yè)的學習，學生能夠掌握計算機軟、硬件方面的系統(tǒng)知識，能熟練地進行程序設計，具備使用數(shù)據(jù)庫技術、網(wǎng)絡技術以及多媒體技術等解決實際問題的能力；具有教書育人的良好素養(yǎng)，在計算機輔助教學軟件設計、計算機遠程教育等方面得到系統(tǒng)訓練。師范類本科專業(yè)，學制四年，畢業(yè)授予工學學士學位。

本專業(yè)的計算機多媒體技術方向以計算機網(wǎng)絡、軟件工程為支撐，該方向學習內(nèi)容主要包括：圖像的表達、處理技術、計算機成像、三維動畫、網(wǎng)絡影像傳播等。此專業(yè)方向的畢業(yè)生可以去游戲設計公司，電影視頻技術公司、電子出版、教育軟件開發(fā)、商業(yè)簡報、平面廣告設計及其它多媒體應用領域的媒體集成與系統(tǒng)設計的工作崗位尋找就業(yè)機會，同時，也可在中小學及高職、高專類學校承擔計算機及信息技術教學方面的工作。

主要專業(yè)課程：程序設計語言、數(shù)據(jù)結構、匯編語言、數(shù)字邏輯與系統(tǒng)、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、數(shù)據(jù)庫原理與應用、現(xiàn)代WEB技術、多媒體技術、多媒體應用技術基礎、數(shù)字音視頻合成技術、計算機平面設計、計算機三維動畫設計與制作、攝影與攝像、影視編導、非線性編輯、網(wǎng)絡教學與課件制作、心理學、教育學、學科教學法等。

計算機科學與技術專業(yè)（非師范，招收理工類考生,卓越工程師培養(yǎng)計劃）

本專業(yè)2012年被云南省教育廳批準為“計算機科學與技術專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)健全人格、個性突出、發(fā)展?jié)摿Υ?、?chuàng)新能力強、工程素質(zhì)高，具有寬厚的數(shù)學、物理等自然科學理論基礎知識和豐富的人文社科知識及系統(tǒng)、扎實的計算機學科基礎理論知識的社會應用型人才。畢業(yè)后，可在計算機軟/硬件工程、計算機網(wǎng)絡工程以及信息技術等領域，從事工程科學基礎理論與技術研究、軟/硬件產(chǎn)品研發(fā)以及信息工程系統(tǒng)規(guī)劃、建設與運行等方面工作。非師范本科專業(yè)，學制四年，畢業(yè)授予工學學士學位。

本專業(yè)培養(yǎng)計劃按4年制本科完成學業(yè)，堅持實施計算機類學科培養(yǎng)，注重人文、強化基礎、著重培養(yǎng)“自主學習、主動實踐、實學創(chuàng)新”的意識和能力，并強化“基于項目”的科學研究和工程實踐訓練。從第一學年開始，即由著名專家、教授（包括企業(yè)專家）開設系列研討課，以探索和研究為基礎, 通過師生交互式討論和專家的言傳身教, 激勵學生的探究意識，增強對科學研究和工程實踐內(nèi)涵的理解與掌握；第二、三學年開展專業(yè)知識學習和專業(yè)實踐能力培養(yǎng)；第四學年以企業(yè)為主，實行雙導師制，開展校企聯(lián)動的工程實踐教育，并打通生產(chǎn)實習與畢業(yè)設計環(huán)節(jié)；畢業(yè)設計期間，學生在企業(yè)接受準工程師的專業(yè)訓練，著力為IT行業(yè)培養(yǎng)未來卓越工程師的后備人才。

主要專業(yè)課程：高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、匯編語言、計算機網(wǎng)絡、單片機與接口技術、數(shù)據(jù)庫原理、可視化程序設計、軟件工程、概率統(tǒng)計與隨機過程、信息與網(wǎng)絡系統(tǒng)安全、面向對象程序設計、嵌入式系統(tǒng)、AutoCAD與工程制圖、Java語言、EDA系統(tǒng)設計、電子設計技術和工程實踐等。

教育技術學專業(yè)（師范，招收理工類考生）

本專業(yè)于2014年被云南省教育廳批準為“卓越工程師培養(yǎng)計劃”，是在現(xiàn)代教育理論與信息技術發(fā)展的背景下形成的文理交叉學科，。自1986年起招生，是云南省最先設置的教育技術學專業(yè)，已形成教育技術理論、教育資源設計及應用、電視節(jié)目制作、遠程教育、傳播美學等優(yōu)勢。

本專業(yè)培養(yǎng)掌握教育理論和教學規(guī)律，具有教育技術學的思想、知識和技能體系，解決和處理教育教學中技術性問題的方法；具有教學系統(tǒng)設計及應用多種教學開發(fā)軟件的能力；具有教育媒體技術、計算機網(wǎng)絡技術和數(shù)字媒體技術的應用能力；掌握以主流技術構建的教學平臺及其應用技術；了解教育技術學理論前沿、應用前景、發(fā)展動態(tài)；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有從事教學工作和初步科學研究能力的學生。畢業(yè)后，可在教育部門從事信息技術教學工作，以及在省市各級的電化教育機構、學校電教中心、電子出版部門、信息技術公司、廣播電視部門等單位從事工作。師范類本科專業(yè)，學制四年，畢業(yè)授予理學學士學位。

主要專業(yè)課程：教學系統(tǒng)設計、教育信息處理、多媒體軟件設計與制作、現(xiàn)代遠程教育的理論和實踐、教育技術研究方法、教學媒體理論與實踐、攝影與藝術設計、電視編導與制作、教育傳播學、教育心理學、計算機程序設計、計算機網(wǎng)絡技術、數(shù)據(jù)庫技術、信息技術與課程整合等。

網(wǎng)絡工程專業(yè)（非師范，招收理工類考生）

本專業(yè)2013年被云南省教育廳批準為“網(wǎng)絡工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃”，培養(yǎng)健全人格、個性突出、發(fā)展?jié)摿Υ?、?chuàng)新能力強、工程素質(zhì)高，具有寬厚的數(shù)學、物理等自然科學理論基礎知識和豐富的人文社科知識，具有系統(tǒng)、扎實的信息學科和網(wǎng)絡工程學科基礎理論知識、基本思維方法和研究方法，了解網(wǎng)絡工程學科的知識組織結構、學科形態(tài)、典型方法、核心知識以及學科基本工作流程方式，能在網(wǎng)絡工程、信息安全和網(wǎng)絡管理以及網(wǎng)絡通信編程等領域，從事工程科學基礎理論與技術研究、軟/硬件產(chǎn)品研發(fā)以及信息工程系統(tǒng)規(guī)劃、建設與運行等方面工作的未來卓越網(wǎng)絡工程師。非師范本科專業(yè)，學制四年，畢業(yè)授予工學學士學位。

網(wǎng)絡工程專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)計劃以 “夯實基礎、能力導向、創(chuàng)新機制、校企聯(lián)動、國際合作、個性培養(yǎng)、拔尖示范”為培養(yǎng)思路，強化“基于項目”的科學研究和工程實踐訓練，注重學生主動實踐和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。實行專門的人才培養(yǎng)計劃，學生可在專業(yè)導師指導下以基準人才培養(yǎng)計劃為基礎自主設計、制訂個性化人才培養(yǎng)方案。

主要專業(yè)課程：數(shù)字電子與數(shù)字系統(tǒng)設計、電路與模擬電子技術、微機原理與接口技術、高級語言程序設計、數(shù)據(jù)結構、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理及應用、信息系統(tǒng)設計方法、面向對象程序設計、數(shù)字信號處理、數(shù)字通信原理、計算機通信包與網(wǎng)絡、網(wǎng)絡工程、信息與網(wǎng)絡安全、現(xiàn)代交換原理、網(wǎng)絡協(xié)議原理、網(wǎng)絡性能分析等。

軟件工程專業(yè)（非師范，招收理工類考生）

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的軟件工程科學素養(yǎng)，基礎扎實，知識面廣，實踐能力強，系統(tǒng)地掌握軟件工程的基礎理論和基本方法；具有較強的軟件工程開發(fā)和綜合應用能力；掌握軟件工程基本理論及其應用技能；受到嚴格的工程實踐和科學研究初步訓練，了解國內(nèi)外軟件工程及相關領域的發(fā)展動態(tài)；具有良好的創(chuàng)新意識和實踐能力，知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的學生。非師范本科專業(yè)，學制四年，畢業(yè)授予工學學士學位。

軟件工程是信息領域發(fā)展最快的學科之一。本專業(yè)要求掌握軟件工程基本理論、軟件開發(fā)技術和軟件工程管理技術，培養(yǎng)具備深厚計算機軟件開發(fā)功底、具有軟件系統(tǒng)分析能力及軟件工程管理能力的且對某一領域知識精通的高級復合型人才，能夠在軟件開發(fā)領域從事需求分析、設計、開發(fā)、測試、實施和管理。該專業(yè)的學生畢業(yè)后，可在金融、稅務、國家機關、網(wǎng)絡、通訊、教育等企、事業(yè)單位從事計算機相關方面的科學研究、教學、應用開發(fā)和管理工作。

主要專業(yè)課程：程序設計語言、數(shù)據(jù)結構、匯編語言、計算機網(wǎng)絡、單片機與接口技術、數(shù)據(jù)庫原理與實現(xiàn)技術、現(xiàn)代WEB技術、信息與網(wǎng)絡系統(tǒng)安全、面向對象程序設計、嵌入式系統(tǒng)、軟件工程、軟件系統(tǒng)結構、軟件系統(tǒng)分析與設計、軟件開發(fā)過程質(zhì)量控制、軟件項目管理、軟件評價與測試、軟件認證和工程實踐等。

空間信息與數(shù)字技術專業(yè)（非師范，招收理工類考生）

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、創(chuàng)新意識，具有深厚軟件工程理論基礎、空間信息技術以及計算機網(wǎng)絡技術，有一定的管理和經(jīng)濟知識基礎，具備大型數(shù)字工程設計和管理能力，能夠運用數(shù)字工程技術對環(huán)境、人文、社會、經(jīng)濟等各類信息進行數(shù)字化處理，實現(xiàn)網(wǎng)絡化傳輸、可視化表達、智能化決策的厚基礎、寬口徑、高素質(zhì)、強能力的復合型空間信息產(chǎn)業(yè)、技術與應用的高級專門人才。非師范本科專業(yè)，學制四年，畢業(yè)授予工學學士學位。

本專業(yè)要求掌握空間信息科學、現(xiàn)代通信理論、計算機網(wǎng)絡與軟件、可視化、數(shù)字化技術、空間信息傳輸系統(tǒng)設計等方面的基礎理論知識和技術綜合能力，畢業(yè)后可繼續(xù)攻讀通信與信息系統(tǒng)、信號與信息處理和計算機科學與技術領域的碩士、博士學位，或在科研院所、企事業(yè)單位及其管理部門從事深空通信、衛(wèi)星通信、導航、遙感、空間地理信息服務、數(shù)字城市等領域的理論研究、技術開發(fā)和管理工作。

主要專業(yè)課程：面向對象程序設計、數(shù)據(jù)結構、計算機圖形學、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡、自然地理學、空間信息與數(shù)字技術基礎、地圖制圖學、空間信息導論、空間數(shù)據(jù)庫原理與應用、遙感原理與方法、地理信息系統(tǒng)原理與方法、空間決策與支持、專業(yè)外語、GIS設計與開發(fā)等。