2020年韶關(guān)學(xué)院專插本《現(xiàn)代漢語》考試大綱

2020年韶關(guān)學(xué)院專插本《現(xiàn)代漢語》考試大綱內(nèi)容是什么？即將參加2020年廣東專插本考試且將韶關(guān)學(xué)院作為目標(biāo)院校的考生注意啦，此次易學(xué)仕小編為大家整理了《現(xiàn)代漢語》的考試大綱，詳情如下：

2020年本科插班生考試大綱

（考試科目：現(xiàn)代漢語）

Ⅰ考試性質(zhì)

普通高等學(xué)校本科插班生（又稱專插本）招生考試是由?？飘厴I(yè)生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生的成績，按照已確定的招生計劃，德、智、體全面衡量，擇優(yōu)錄取。因此，本科插班生考試應(yīng)有較高信度、效度、必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

Ⅱ考試內(nèi)容

總體要求：要求考生了解現(xiàn)代漢語的形成、特點、地位；掌握現(xiàn)代漢語普通話的語音系統(tǒng)，以及漢語語音的分析方法；掌握漢字的產(chǎn)生、特點、作用、形體、構(gòu)造和規(guī)范化等方面的基本理論和基本知識，提高分析和正確運用現(xiàn)行漢字的水平；掌握現(xiàn)代漢語詞匯的含義，語素構(gòu)成詞的方法和類型，以及詞義的性質(zhì)和構(gòu)成，能夠正確地辨析和解釋詞義；掌握現(xiàn)代漢語語法體系，現(xiàn)代漢語的詞類劃分原則和各類詞的用法，短語和句子的結(jié)構(gòu)，分析句子的方法，具有辨析詞性、短語和句子的類型、析句以及分辨句子正誤的能力；了解修辭和語境，修辭和語音、詞匯、語法的關(guān)系，掌握常用的修辭方式，并且能恰當(dāng)?shù)剡\用修辭手法。

第一章 緒論

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 現(xiàn)代漢民族的共同語。

⑵ 現(xiàn)代漢語的方言。

⒉ 考試要求

⑴ 掌握現(xiàn)代漢民族共同語的概念。

⑵ 了解現(xiàn)代漢語的方言和現(xiàn)代漢語的國內(nèi)、國際地位。

⑶ 知道現(xiàn)代漢語的特點。

第二章 語音

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 語音的性質(zhì)。

⑵ 語音的基本概念。

⑶ 聲母、韻母、聲調(diào)的分類。

(4)音節(jié)的結(jié)構(gòu)。

(5)語流音變。

⒉ 考試要求

⑴ 掌握基本概念：音節(jié)、音素、輔音、元音、聲調(diào)、調(diào)值、調(diào)類、四呼、音變

⑵ 掌握聲母的發(fā)音部位和發(fā)音方法，韻母的結(jié)構(gòu)，聲調(diào)的性質(zhì)。并且能正確分析音節(jié)結(jié)構(gòu)。

⑶ 掌握變調(diào)規(guī)律，兒化的性質(zhì)作用，輕聲的規(guī)律，以及“啊”的變讀。

(4)了解漢語拼音方案，輔音與聲母元音與韻母的關(guān)系，以及漢語語音規(guī)范化問題。

第三章 文字

⒈考試內(nèi)容

⑴ 文字的產(chǎn)生、特點和作用。

⑵ 漢字的構(gòu)造單位：筆畫、偏旁以及漢字的書寫順序，筆數(shù)，部首。

⒉考試要求

⑴ 掌握漢字的造字方法

⑵ 掌握規(guī)范漢字。糾正錯別字。

⑶ 了解漢字的形體演變和漢字標(biāo)準(zhǔn)化。

第四章 詞匯

⒈ 考試內(nèi)容

⑴ 詞和詞的構(gòu)成。

⑵ 詞義的性質(zhì)和詞義的分解。

⑶ 現(xiàn)代漢語詞匯的組成和詞匯、詞義的發(fā)展變化。

⒉ 考試要求

⑴ 掌握基本概念：語素、詞、固定短語、義項、熟語、同義詞、多義詞、聯(lián)綿詞、義素、基本詞匯。

⑵ 掌握合成詞的結(jié)構(gòu)類型，辨析同義詞的方法，詞義演變的方式。

(3)了解語素、字和詞的關(guān)系。

第五章 語法

⒈ 考試內(nèi)容

⑴現(xiàn)代漢語的詞類：實詞、虛詞。

⑵ 句子成分和句類、句型。

(3) 復(fù)句。

⒉考試要求

⑴ 掌握的基本概念：詞類、句子、短語、句類、句型、復(fù)句、關(guān)聯(lián)詞語。

⑵ 掌握劃分詞類的依據(jù)，能正確辨析各類詞。

⑶ 掌握層次分析法，正確分析復(fù)雜短語的結(jié)構(gòu)類型。

⑷ 掌握成分分析法，了解各類特殊句式，正確分析單句的句子成分。

(5) 能區(qū)分單句和復(fù)句，分析多重復(fù)句的類型。

(6) 掌握修改病句的方法，修改病句。

第六章 修辭

⒈考試內(nèi)容

⑴ 修辭的性質(zhì)和作用，修辭與語境，修辭與語音、詞匯、語法的關(guān)系。

⑵ 常見的修辭格式與辭格的綜合運用。

(3) 語體風(fēng)格。

⒉考試要求

⑴ 掌握基本概念：修辭、語境、對偶、比喻、擬人、雙關(guān)、排比、夸張。

⑵ 掌握常見各類辭格的特點與運用。

⑶ 了解語體風(fēng)格和修辭中常出現(xiàn)的問題。

Ⅲ.考試形式及試卷結(jié)構(gòu)

一、考試形式

閉卷、筆試。試卷滿分為100分，考試時間為120分鐘。

二、試卷題型及分?jǐn)?shù)比例

（一）單項選擇題(本大題共18小題，每小題1分，共18分)

（二）多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)

（三）判斷說明題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)

（四）術(shù)語解釋題(本大題共3小題，每小題4分，共12分)

（五）分析操作題(本大題共6小題，每小題5分，共30分)

（六）簡答題(本大題共3小題，每小題6分，共18分)

三、試卷題型示例及答案

一、單項選擇題(本大題共18小題，每小題1分，共18分)在每小題列出的四個選項中只有一個選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。

下列成語中沒有錯別字的是( )

A. 九宵云外 B. 輕歌曼舞

C.一愁莫展 D. 變本加利

答案：B

二、多項選擇題(本大題共6小題，每小題2分，共12分)在每小題列出的五個選項中有兩個以上的選項是符合題目要求的，請將正確選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。多選、少選、錯選均不能得分。

下列各組詞語不是副詞的有( )
A.現(xiàn)在、剛才、從前 B.到底、簡直、非常
C.簡單、突然、緊張 D.高檔、美式、非法
E.趕緊、親自、始終

答案： A、C、D

三、判斷說明題(每題2分，共10分)正確的在括號內(nèi)打“√”，不必說明理由；錯誤的在括號內(nèi)打“×”，并說明理由，不說明理由的不給分

副詞只能充當(dāng)狀語。（ ）

答案 ：×╳，少數(shù)副詞還可充當(dāng)補(bǔ)語。

四、術(shù)語解釋(每題4分，共12分)

四呼

答案：傳統(tǒng)音韻學(xué)中對韻母的一種分類方法。根據(jù)韻母中開頭元音發(fā)音口型的不同，將其分為開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼四類，簡稱“四呼”。

五、分析操作題(每小題5分，共30分)

33、按照復(fù)合式合成詞的結(jié)構(gòu)類型給下列各詞歸類：

雪崩、熱烈、出席、改善、雪白

偏正型：雪白

支配型：出席

補(bǔ)充型：改善

陳述型：雪崩

聯(lián)合型：熱烈

34、分析下列各字的音節(jié)結(jié)構(gòu)成分。

漢字 音節(jié) 聲母 韻 母 聲調(diào)
韻頭 韻腹 韻尾

裝 zhuāng zh u a ng 陰平

務(wù) wù 零 u 去聲

因 yīn 零 i n 陰平

羅 luó l u o 陽平

遠(yuǎn) yuǎn 零 ü a n 上聲

35.辨析同義詞“嚴(yán)密、周密、精密”在意義和用法上的區(qū)別。

答案：三者都是形容詞，都有緊密、細(xì)密的意思，但詞義側(cè)重點不同，適用對象也不同。“嚴(yán)密”著重于嚴(yán)謹(jǐn)，常與組織、結(jié)構(gòu)、邏輯、防范等搭配；“周密”著重于周到，常與計劃、準(zhǔn)備、布置等搭配；“精密”著重于精確，常與機(jī)械、儀器、語言、計算等搭配。

36、用層次分析法分析下列短語，是多義的分別分析：

A. 寫出更多更好的新作品

B. 幫助過弟弟的同學(xué)

37、用劃線加注法分析下列多重復(fù)句：

只有充分地利用我國的人力物力資源，盡快縮短我國生產(chǎn)技術(shù)水平和世界先進(jìn)技術(shù)

水平的差距，才能最迅速地提高整個社會的勞動生產(chǎn)率， 加速四個現(xiàn)代化進(jìn)程。

答案： 并列

只有充分地利用我國的人力物力資源，‖ 盡快縮短我國生產(chǎn)技術(shù)水平和世界先進(jìn)技術(shù)

條件 承接

水平的差距，︱ 才能最迅速地提高整個社會的勞動生產(chǎn)率，‖ 加速四個現(xiàn)代化進(jìn)程。

38、修改病句并說明錯誤的原因：

如果你們把這些材料不能在兩天內(nèi)整理出來，就會影響整個計劃。

改正：如果你們不能在兩天內(nèi)把這些材料整理出來，就會影響整個計劃。

原因：“把”字句使用中的語序錯誤，即 “把”字句中的否定詞語必須放在“把”字前面，而不能用在“把”字后面。

六、簡答題(每題6分，共18分)

什么是對偶？請舉例說明它有哪幾種表現(xiàn)方式。

答；對偶是把一對結(jié)構(gòu)相同或相似、字?jǐn)?shù)相等、意義相關(guān)或相對的句子連接起來的一種修辭格式，它包含正對、反對和串對三種表現(xiàn)形式。例如：

正對：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

反對：青山有幸埋忠骨，白鐵無辜鑄侫臣。

串對：一著不慎，滿盤皆輸

Ⅳ. 參考書目

黃伯榮、廖序東：《現(xiàn)代漢語》（增訂六版），高等教育出版社，2017.06

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