2020年南昌工學(xué)院專(zhuān)升本水利水電工程專(zhuān)業(yè)解讀

水利水電工程

所屬學(xué)院

人居環(huán)境學(xué)院

培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)政治合格，身心健康，德、智、體、美、勞全面發(fā)展，主要面向水利水電工程施工和管理行業(yè)，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)水利水電工程技術(shù)員相關(guān)職業(yè)，掌握水利水電工程施工技術(shù)知識(shí)，具備識(shí)讀施工圖、使用CAD、BIM及常用測(cè)量?jī)x器和編制施工組織設(shè)計(jì)及施工方案的技術(shù)技能，理論到位、技術(shù)技能系統(tǒng)實(shí)在的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

主要課程

人居環(huán)境科學(xué)導(dǎo)論、水利工程導(dǎo)論、工程材料、工程制圖、工程力學(xué)I、工程水文學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、水力學(xué)、工程測(cè)量、工程地質(zhì)、土力學(xué)、施工圖識(shí)圖、水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、農(nóng)田水利學(xué)、基礎(chǔ)工程、水資源規(guī)劃與利用、水利工程認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、水工鋼結(jié)構(gòu)、水工建筑物、建設(shè)工程施工管理、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、水電站、水工建筑物安全監(jiān)測(cè)與控制、水利工程施工、工程招標(biāo)與投標(biāo)、建筑信息模型(BIM)概論、建筑信息模型(BIM)建模技術(shù)

就業(yè)方向

建設(shè)單位、水利設(shè)計(jì)院、水利施工單位、工程建設(shè)監(jiān)理單位、建筑設(shè)計(jì)咨詢(xún)單位、房地產(chǎn)企業(yè)、工程造價(jià)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)、招標(biāo)代理機(jī)構(gòu)、投資與金融、教師等。

學(xué)院專(zhuān)升本人才培養(yǎng)基本路徑

人居環(huán)境學(xué)院為土木工程和工程造價(jià)兩個(gè)專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)量身制定了2019級(jí)專(zhuān)升本人才培養(yǎng)方案。該培養(yǎng)方案以“銜接、素養(yǎng)、技能”為指導(dǎo)思想，以產(chǎn)教融合、“1+X”為重點(diǎn)，以夯實(shí)基礎(chǔ)、提高技能為目標(biāo)，注重以國(guó)學(xué)人文素養(yǎng)為核心的通識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)和以專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能崗位勝任與遷移能力為核心的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，在專(zhuān)科層次優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)基礎(chǔ)上，通過(guò)兩年的培育提升，努力培養(yǎng)素質(zhì)更高、理論扎實(shí)、技能拔尖的優(yōu)秀本科層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

人居環(huán)境學(xué)院往年招收的專(zhuān)升本學(xué)生都是直接插在對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的本科大三，考慮到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，從2019級(jí)開(kāi)始，專(zhuān)升本學(xué)生獨(dú)立成班。在開(kāi)設(shè)課程方面：第一學(xué)期以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為主；第二學(xué)期和第三學(xué)期以專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)技能訓(xùn)練為主；第四學(xué)期主要以畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)為引領(lǐng)，以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和綜合能力提高為主。

在對(duì)專(zhuān)升本學(xué)生教學(xué)過(guò)程中，學(xué)院盡量照顧大部分學(xué)生的情況，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行摸排，再對(duì)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，做到“補(bǔ)齊”和“提高”。而對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，老師會(huì)重點(diǎn)加深知識(shí)講解，避免“吃不飽”的現(xiàn)象。2020年專(zhuān)升本學(xué)院擬招錄土木工程、工程造價(jià)、工程管理、水利水電工程、測(cè)繪工程和城鄉(xiāng)規(guī)劃六個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，根據(jù)2019級(jí)專(zhuān)升本學(xué)生教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)院擬首先進(jìn)行專(zhuān)業(yè)背景分析，再按照專(zhuān)業(yè)是否對(duì)口進(jìn)行合理編班，在2020級(jí)專(zhuān)升本人才培養(yǎng)方案制定將對(duì)專(zhuān)業(yè)背景差異進(jìn)行細(xì)化。為我院專(zhuān)升本學(xué)生將來(lái)的就業(yè)和升學(xué)兩做好助力。

學(xué)院專(zhuān)升本人才培養(yǎng)特色和優(yōu)勢(shì)

2019年9月，人居環(huán)境學(xué)院招收了160余名土木工程和工程造價(jià)兩個(gè)專(zhuān)升本學(xué)生，經(jīng)過(guò)一學(xué)期觀察和培養(yǎng)，教學(xué)效果良好，培養(yǎng)特色明顯，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

特色一：專(zhuān)升本人才培養(yǎng)方案科學(xué)合理

人居環(huán)境學(xué)院為土木工程和工程造價(jià)兩個(gè)專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)量身制定了2019級(jí)專(zhuān)升本人才培養(yǎng)方案。該培養(yǎng)方案以“銜接、素養(yǎng)、技能”為指導(dǎo)思想，以產(chǎn)教融合、“1+X”為重點(diǎn)，以夯實(shí)基礎(chǔ)、提高技能為目標(biāo)，注重以國(guó)學(xué)人文素養(yǎng)為核心的通識(shí)素養(yǎng)培養(yǎng)和以專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能崗位勝任與遷移能力為核心的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，在專(zhuān)科層次優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)基礎(chǔ)上，通過(guò)兩年的培育提升，努力培養(yǎng)素質(zhì)更高、理論扎實(shí)、技能拔尖的優(yōu)秀本科層次應(yīng)用型技術(shù)技能人才。

人居環(huán)境學(xué)院往年招收的專(zhuān)升本學(xué)生都是直接插在對(duì)應(yīng)專(zhuān)業(yè)的本科大三，考慮到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)，從2019級(jí)開(kāi)始，專(zhuān)升本學(xué)生獨(dú)立成班。在開(kāi)設(shè)課程方面：第一學(xué)期以專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課為主；第二學(xué)期和第三學(xué)期以專(zhuān)業(yè)理論和技術(shù)技能訓(xùn)練為主；第四學(xué)期主要以畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）任務(wù)為引領(lǐng)，以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成和綜合能力提高為主。

特色二：關(guān)心學(xué)生，注重過(guò)程管理

2019年9月，人居環(huán)境學(xué)院對(duì)2019級(jí)專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)匹配性及課程開(kāi)設(shè)適應(yīng)性摸底調(diào)研。以土木工程專(zhuān)業(yè)為例，2019級(jí)土木工程專(zhuān)升本新生來(lái)源眾多，既有本校建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的，還有園林設(shè)計(jì)、氣象工程、測(cè)繪工程等專(zhuān)業(yè)的，專(zhuān)科為本專(zhuān)業(yè)的新生約占總?cè)藬?shù)的30.33%，相近專(zhuān)業(yè)的比例為46.07%，其它專(zhuān)業(yè)的比例為23.60%。

其次，學(xué)院還召開(kāi)了專(zhuān)升本學(xué)生座談會(huì)?？紤]到學(xué)生的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)差距加大，學(xué)院在聽(tīng)取了學(xué)生的意見(jiàn)之后，根據(jù)專(zhuān)業(yè)匹配性調(diào)研結(jié)果對(duì)土木工程專(zhuān)升本學(xué)生其進(jìn)行分層次教學(xué)，后期教學(xué)效果有了很好的改善。學(xué)院專(zhuān)職教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，因材施教，在課余時(shí)間對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)進(jìn)行耐心答疑。

特色三：夯實(shí)專(zhuān)升本學(xué)生理論基礎(chǔ)

人居環(huán)境學(xué)院專(zhuān)升本學(xué)生來(lái)源差異性大，但學(xué)生生源質(zhì)量相對(duì)較好，人才培養(yǎng)方案首先做到“銜接”，進(jìn)行缺項(xiàng)補(bǔ)齊，故專(zhuān)業(yè)核心課程基本上全開(kāi)設(shè)，但壓縮課時(shí)量。扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)，為學(xué)生下一步考研做好鋪墊。

特色四：借助校企合作的優(yōu)勢(shì)切實(shí)提高專(zhuān)升本學(xué)生技術(shù)技能

針對(duì)高水平應(yīng)用型本科教育特點(diǎn)，突出學(xué)生的技術(shù)技能水平培養(yǎng)，加大校企合作力度，深度實(shí)施工學(xué)結(jié)合，不僅要把真實(shí)項(xiàng)目引入校內(nèi)，還要大膽走出去，開(kāi)展廣泛的校外實(shí)習(xí)實(shí)踐。

加大土木工程專(zhuān)升本和天華設(shè)計(jì)院合作，開(kāi)展BIM和PC正向結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，同時(shí)拓展和中建及中鐵等央企合作，結(jié)合一帶一路市場(chǎng)需求，針對(duì)性開(kāi)展定制課程，提升就業(yè)質(zhì)量。

加大工程造價(jià)專(zhuān)升本專(zhuān)業(yè)和廣聯(lián)達(dá)及福建晨曦等公司合作，以真實(shí)造價(jià)項(xiàng)目為引領(lǐng)，既要在校內(nèi)開(kāi)展實(shí)訓(xùn)，也要和造價(jià)事務(wù)所合作，開(kāi)展專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)。

特色五：教育部“1+X”BIM職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)考試通過(guò)率全國(guó)第一

自從我校實(shí)施“學(xué)歷證書(shū)+若干職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)”（以下均簡(jiǎn)稱(chēng)“1+X”）制度試點(diǎn)以來(lái)，在董事會(huì)和校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，南昌工學(xué)院率先成為首批建筑信息模型（以下均簡(jiǎn)稱(chēng)BIM）試點(diǎn)院校，同時(shí)也取得考點(diǎn)學(xué)校資格。在2019年11月23日舉行的首批BIM職業(yè)技能等級(jí)（初級(jí)和中級(jí)）考試中，我院取得了91.8%通過(guò)率，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)48.5%的通過(guò)率。（31人參加初級(jí)考試，通過(guò)28人，通過(guò)率90.3%，排名省內(nèi)第一。30人參加中級(jí)考試，通過(guò)28人，通過(guò)率高達(dá)93.3%，排名全國(guó)第一）。2020年1月，第二批“1+X”建筑信息模型（BIM）等級(jí)考試我院40名學(xué)生全部通過(guò)，通過(guò)率100%。

除教育部已公布的建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)外，學(xué)院不僅和住房與城鄉(xiāng)建設(shè)部、工業(yè)和信息化部等開(kāi)展以證代考，也和國(guó)內(nèi)建筑行業(yè)標(biāo)桿天華設(shè)計(jì)院等企業(yè)開(kāi)展合作，開(kāi)設(shè)自選動(dòng)作x等相關(guān)企業(yè)證書(shū)。x主要包括：八大員（施工員、安全員、質(zhì)量員、資料員、材料員、勞務(wù)員、標(biāo)準(zhǔn)員、機(jī)械員）、測(cè)量員、AutoCAD應(yīng)用工程師、全國(guó)BIM等級(jí)證書(shū)等。

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