漢語(yǔ)言文學(xué)

漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)以中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)招生，采用“平臺(tái)+模塊”的人才培養(yǎng)模式，施行1+2+1的分段式培養(yǎng)，按照“一體多元”的專(zhuān)業(yè)綜合改革要求，在中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)平臺(tái)之上設(shè)置漢語(yǔ)言文學(xué)、漢語(yǔ)國(guó)際教育、秘書(shū)學(xué)三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。第一學(xué)年不分專(zhuān)業(yè)，學(xué)習(xí)通識(shí)教育平臺(tái)課程和專(zhuān)識(shí)教育平臺(tái)中的學(xué)科基礎(chǔ)模塊課程，第二學(xué)年根據(jù)學(xué)生志愿和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行專(zhuān)業(yè)分流，分專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)兩年后，進(jìn)入最后一年的畢業(yè)實(shí)習(xí)（第七學(xué)期）和畢業(yè)論文（第八學(xué)期）等實(shí)踐教學(xué)階段，完成大學(xué)本科綜合實(shí)踐能力培養(yǎng)目標(biāo)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)旨在培養(yǎng)具有漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，具有良好的人文素養(yǎng)和教師職業(yè)等方面的能力，能夠在普通中學(xué)，中高等專(zhuān)業(yè)技術(shù)學(xué)校從事語(yǔ)文教學(xué)與研究；能夠在行政企事業(yè)單位從事文秘公關(guān)、編輯出版、新聞傳播、行政管理、文字處理、文學(xué)創(chuàng)作和評(píng)論等工作的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程：

學(xué)科基礎(chǔ)模塊主要課程：現(xiàn)代漢語(yǔ)、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、基礎(chǔ)寫(xiě)作、文學(xué)概論、書(shū)法、中國(guó)傳統(tǒng)文化、專(zhuān)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃等。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)模塊主要課程：中國(guó)古代文學(xué)、古代漢語(yǔ)、外國(guó)文學(xué)、語(yǔ)言學(xué)概論、美學(xué)概論、中國(guó)古代文論、西方文論、邏輯基礎(chǔ)等。

教師教育方向主要課程：中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)論、語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)訓(xùn)練、教師口語(yǔ)、教育學(xué)、教育心理學(xué)、教育政策與法規(guī)、教師職業(yè)道德等。另有文學(xué)語(yǔ)言類(lèi)、文化類(lèi)和教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)選修課程：主要有：詩(shī)經(jīng)研究、唐代傳奇小說(shuō)研究、唐詩(shī)研究、明清小說(shuō)作品選講、20世紀(jì)中國(guó)文學(xué)專(zhuān)題、實(shí)用漢語(yǔ)語(yǔ)法、當(dāng)代電影、中學(xué)語(yǔ)文教材分析及教法指導(dǎo)、班主任管理藝術(shù)等。

實(shí)踐環(huán)節(jié)：入學(xué)教育、軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、學(xué)年論文、實(shí)習(xí)見(jiàn)習(xí)、畢業(yè)論文。

就業(yè)去向：能夠在中高等學(xué)校從事語(yǔ)文教學(xué)與研究；或在企事業(yè)單位從事文秘、編輯、新聞傳播、行政管理、文字處理等工作。

學(xué)位授予：文學(xué)學(xué)士