2015年浙江專(zhuān)升本語(yǔ)文真題

浙江省2015年選拔優(yōu)秀高職高專(zhuān)畢業(yè)生進(jìn)入本科學(xué)習(xí)統(tǒng)一考試

大學(xué)語(yǔ)文

考試說(shuō)明

1.考試時(shí)間為 150 分鐘；

2.滿(mǎn)分為 150 分；

3.答案請(qǐng)寫(xiě)在答題紙上，用藍(lán)色或黑色墨水的鋼筆、圓珠筆答卷，否則無(wú)效。

一、選擇題（在每一小題的四個(gè)選項(xiàng)中選出一個(gè)正確的答案。本題共有 20 小題，每小題 1 分，共 20 分）

1.下列加點(diǎn)實(shí)詞解釋不正確 ．．．的一項(xiàng)是 （ ）

A.方其系燕父子以組 ． 組：繩索

B.陳力就 ．列，不能者止 就：擔(dān)任

C.秋水時(shí)至，百川灌河 ． 河：河流

D.乘 ．彼垝垣，以望復(fù)關(guān) 乘：登上

2.下列句子沒(méi)有 ．．通假字的一項(xiàng)是 （ ）

A.國(guó)不堪貳，君將若之何 B.金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)

C.手裁舉，則又超忽而躍 D.甚矣，汝之不惠

3.下列加點(diǎn)詞語(yǔ)活用現(xiàn)象與其他三項(xiàng)不同 ．．的一項(xiàng)是 （ ）

A.既來(lái)之，則安 ．之 B.舞幽壑之潛蛟，泣 ．孤舟之嫠婦

C.函 ．梁君臣之首，入于太廟 D.廣乃遂從 ．百騎往馳三人

4.下面詞語(yǔ)中沒(méi)有 ．．錯(cuò)別字的是 （ ）

A.必須品 B.脈搏

C.山青水秀 D.萬(wàn)事具備，只欠東風(fēng)

5.依次填入下列各句橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）

①由于公司上下精打細(xì)算，僅第一季度就______費(fèi)近百萬(wàn)元。

②父母不應(yīng)該______孩子的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

③廣告是一種宣傳形式，商業(yè)廣告的目的是______。

A.結(jié)余 袒護(hù) 盈利 B.結(jié)余 庇護(hù) 盈利

C.節(jié)余 庇護(hù) 營(yíng)利 D.節(jié)余 袒護(hù) 營(yíng)利

6.下列句子中是比喻句的一項(xiàng)是 （ ）

A.這幾天像過(guò)節(jié)一樣熱鬧。 B.人情味像生活中調(diào)味的鹽。

C.蔬菜的價(jià)格像水果一樣貴。 D.這里的老鼠像貓一樣大。

7.下列詞語(yǔ)不屬于 ．．．敬辭的一項(xiàng)是 （ ）

A.斗膽 B.雅正 C.垂愛(ài) D.海涵

8.公文如有附件，應(yīng)當(dāng)在何處注明附件的順序和名稱(chēng) （ ）

A.正文之后，成文時(shí)間之前 B.成文時(shí)間之后，抄送機(jī)關(guān)之前

C.成文時(shí)間之后，主題詞之前 D.份號(hào)之后，文件名稱(chēng)之前

9.對(duì)下級(jí)機(jī)關(guān)提出建議，闡明工作活動(dòng)的指導(dǎo)原則，用下列哪一種公文？ （ ）

A.商洽函 B.意見(jiàn) C.批復(fù) D.通知

10.《關(guān)山月》中表現(xiàn)朝廷對(duì)恢復(fù)中原態(tài)度詩(shī)句的一項(xiàng)是 （ ）

A.和戎詔下十五年 B.幾處今宵垂淚痕

C.沙頭空照征人骨 D.廄馬肥死弓斷弦

11.《氓》中體現(xiàn)出棄婦有覺(jué)醒和反抗意識(shí)的一項(xiàng)是 （ ）

A.三歲為婦，靡室勞矣 B.反是不思，亦已焉哉

C.于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚 D.靜言思之，躬自悼矣

12.在現(xiàn)代文學(xué)史上，郭沫若與下列哪位作家一起組織了創(chuàng)造社 （ ）

A.魯迅 B.徐志摩 C.冰心 D.郁達(dá)夫

13.下列作品不屬于 ．．．艾青創(chuàng)作的一項(xiàng)是 （ ）

A.《向太陽(yáng)》 B.《日出》 C.《北方》 D.《火把》

14.下列各項(xiàng)中，屬于陶淵明作品風(fēng)格的一項(xiàng)是 （ ）

A.沉郁頓挫 B.清新飄逸 C.質(zhì)樸平淡 D.通俗曉暢

15.下列成語(yǔ)出自哪些課文，依次排列正確的一組是 （ ）

撲朔迷離 妄自菲薄 百?gòu)U俱興 無(wú)人問(wèn)津

①《出師表》 ②《岳陽(yáng)樓記》 ③《桃花源記》 ④《木蘭詩(shī)》

A.④①②③ B.③①②④

C.①②④③ D.②③①④

16.從詩(shī)歌體裁上看，李白的《行路難》屬于 （ ）

A.山水詩(shī) B.樂(lè)府詩(shī) C.田園詩(shī) D.邊塞詩(shī)

17.下列史書(shū)都屬于紀(jì)傳體的一項(xiàng)是 （ ）

A.《左傳》《史記》《三國(guó)志》 B.《漢書(shū)》《后漢書(shū)》《資治通鑒》

C.《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》 D.《戰(zhàn)國(guó)策》《史記》《漢書(shū)》

18.下列不屬于 ．．．《諫逐客書(shū)》運(yùn)用對(duì)比手法的一項(xiàng)是 （ ）

A.客有功與客無(wú)過(guò)的對(duì)比 B.重物與輕人的對(duì)比

C.納客與逐客的利害對(duì)比 D.納諫和拒諫的對(duì)比

19.下列詩(shī)句中的“君”指代的人物，判斷錯(cuò)誤 ．．的一項(xiàng)是 （ ）

A.勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人（元二）

B.別君去兮何時(shí)還，且放白鹿青崖間（東魯友人）

C.正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君（李白）

D.與君離別意，同是宦游人（杜少府）

20.下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ）

A.陶淵明的《歸園田居》《飲酒》等，其中對(duì)田園生活的描寫(xiě)，平坦自然、恬靜平和，在一定意義上是陶 淵明性情的寫(xiě)照。

B.宋代女詞人李清照的作品，與其自身遭遇相聯(lián)系，前后風(fēng)格不同，《聲聲慢》是其抒發(fā)故國(guó)之思和身世 之感的代表作。

C.《彷徨》是魯迅的短篇小說(shuō)集，其中塑造了孔乙己、阿 Q、祥林嫂等經(jīng)典形象，他們都是受到精神和肉 體雙重迫害的弱者。

D.契訶夫是俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，《變色龍》中的奧楚蔑洛夫給人留下了深刻印象，乃至成為現(xiàn)實(shí)生活 中某一類(lèi)人的代名詞。

二、填空題（本題共有 20 小題，每空 1 分，各空出現(xiàn)一個(gè)錯(cuò)字不得分，共 20 分）

（一）文學(xué)知識(shí)（14 分）

21.三顧頻煩天下計(jì)，______________?。ǘ鸥Α妒裣唷罚?/p>

22.青青子衿，__________！（曹操《短歌行》）

23.縱一葦之所如，____________。（蘇軾《前赤壁賦》）

24.人生得意須盡歡，______________。（李白《將進(jìn)酒》）

25.枯藤老樹(shù)昏鴉，____________。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）

26.“漱玉詞中，金石錄里，文采有后主遺風(fēng)”所指的宋代文學(xué)家是_______。

27.《鄭伯克段于鄢》選自_______。

28.巴金的小說(shuō)《家》、《春》、《秋》合稱(chēng)“_________”。

29.辛棄疾《水龍吟》“休說(shuō)鱸魚(yú)堪燴，盡西風(fēng)、季鷹歸未？”所用典故為晉朝人_______。

30.《李將軍列傳》在文末引民諺：“桃李不言，_________”。

31.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家思想的集大成者是_______。

32.《張中丞傳后敘》中南霽云性格特征可概括為_(kāi)________。

33.《風(fēng)波》中反復(fù)說(shuō)“一代不如一代”的人物是_________。

34.魯迅所寫(xiě)的第一篇白話(huà)短篇小說(shuō)是《_________》。

（二）根據(jù)提示，在橫線(xiàn)內(nèi)填入適合應(yīng)用文語(yǔ)體風(fēng)格的詞語(yǔ)。（6 分）

35.歡迎大家參加第 12 屆中語(yǔ)會(huì)年會(huì)，在此我_______代表組委會(huì)對(duì)諸位的到來(lái)表示誠(chéng)摯的謝意。［鄭 重地］

36.“教育訪(fǎng)談”欄目為促進(jìn)中小學(xué)素質(zhì)教育的發(fā)展，_______邀請(qǐng)心理專(zhuān)家到電臺(tái)就中小學(xué)心理健康問(wèn)題 接受訪(fǎng)談。［準(zhǔn)備，打算］

37.12 月 12 日將喜迎公司成立 60 周年華誕，敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)_______出席慶典。［從繁忙的事物中解脫出 來(lái)］

38.我校教學(xué)樓年久失修，_______學(xué)生人身安全，迫切希望教育局撥款修整為盼。［考慮到］

39.出租車(chē)是城市文明的窗口，有關(guān)部門(mén)_______于年底前做好舊車(chē)更換工作。［一定必須］

40.本園決定招收適齡幼兒 200 名，有關(guān)招生具體情況，歡迎來(lái)電_______。［敬詞，指對(duì)方詢(xún)問(wèn)］

三、閱讀分析題（本題共有 12 小題，共 40 分）

（一）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 41-42 題。（6 分）

驟雨

華岳

牛尾烏云潑濃墨，牛頭風(fēng)雨翩車(chē)軸。

怒濤頃刻卷沙灘，十萬(wàn)軍聲吼鳴瀑。

牧童家住溪西曲，侵早騎牛牧溪北。

慌忙冒雨急渡溪，雨勢(shì)驟晴山又綠。

41.第三、四句中“卷”“吼”兩個(gè)字有什么表達(dá)效果，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)析？（3 分）

42.請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)，賞析“雨勢(shì)驟晴山又綠”一句。（3 分）

（二）閱讀下面一段文言文，完成 43-45 題。（6 分）

邢布衣傳

（明）文震孟

邢蠢齋先生量，字用理，居葑城之東。屋三間，青苔滿(mǎn)壁，折鐺敗席，淡如也。平生不娶，長(zhǎng)日或不

舉火 ．．，閉戶(hù)讀書(shū)，惟啖餈餅一二而已。僉憲陳公直道致政歸，嚴(yán)峻不交一客，惟挾冊(cè)就先生質(zhì)疑，清淡竟

日，不設(shè)湯茗。吳文定公歸自少宰，過(guò)訪(fǎng)，叩其門(mén)。先生曰：“我方執(zhí)爨，未有童子應(yīng)門(mén)，奈何？”吳公

乃假鄰家木榻坐門(mén)外。良久，俟其終食乃進(jìn)。先生清瘦如削，自經(jīng)史釋老方技，無(wú)不兼通，詩(shī)甚秀逸。郡

守或請(qǐng)其詩(shī)，公曰：“古有采詩(shī)，無(wú)獻(xiàn)詩(shī)。吾豈以為羔雉哉？”因削其草，門(mén)人朱存理僅收其遺數(shù)篇，存

理字性甫，篤學(xué)善談名理，讀書(shū)杜戶(hù)，稱(chēng)其師傳，與同時(shí)朱凱堯民稱(chēng)兩朱先生。邢參，字麗文，或云用理

先生之族孫也。為人沉靜有蘊(yùn)藉，固而不陋。居城市，貧無(wú)恒業(yè)，唯教授里中兒，以著述自?shī)?，無(wú)所干

請(qǐng)。嘗遇大雪，諸君往視之，則屋三角已墊，方坐其一角不滲者。相見(jiàn)，但誦所得佳句，絕無(wú)慘凜色也。

早歲喪妻，終不再娶，優(yōu)游以終。

論曰：詩(shī)有之：“皎皎白駒，在彼空谷。”又曰：“獨(dú)寐寤言，永矢弗諼。”此則幽人隱士之概 ．也。

吳故饒，隱君子如邢先生清貞介特，流風(fēng)穆如，彼其人豈以交陳僉事、吳少宰諸公為重耶？夫僉事少宰得

交邢先生乃重也?？展瓤紭?，此為稱(chēng)矣。性甫接先曹之典型，暢遺民之雅韻；麗文養(yǎng)和靖躁，汪汪德心，

恬泊處約，皭然不滓，即非厥祖，乃肖孫枝矣。

43.解釋下列句子中加點(diǎn)詞的意思。（2 分）

①平生不娶，長(zhǎng)日或不舉火。 舉火：

②此則幽人隱士之概也。 概：

44.把文中劃線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2 分）

居城市，貧無(wú)恒業(yè)，唯教授里中兒，以著述自?shī)剩瑹o(wú)所干請(qǐng)。

45.請(qǐng)根據(jù)本文的描述概括邢量的形象特點(diǎn)。（2 分）

（三）閱讀下面的文字，完成 46-48 題。（11 分）

河的第三條岸

（巴西）若昂·吉馬朗埃斯·羅薩

父親是一個(gè)盡職、本分、坦白的人。他并不比誰(shuí)更愉快或更煩惱，只是更沉默寡言一些。是母親，而

不是父親，在掌管著我們家，她天天都責(zé)備我們——姐姐、哥哥和我。

但有一天，發(fā)生了一件事：父親竟自己去訂購(gòu)了一條船。

父親對(duì)船要求很?chē)?yán)格，它要用含羞草特制，牢固得可以在水上漂二三十年，大小恰好可供一個(gè)人使

用。母親嘮叨不停，牢騷滿(mǎn)腹，丈夫是突然想去做漁夫嗎？父親什么也沒(méi)說(shuō)。

離開(kāi)我們家不到一英里，有一條大河流過(guò)，水流平靜，又寬又深，一眼望不到對(duì)岸。

我總忘不了小船送來(lái)的那天。父親并沒(méi)有顯示出什么特別的神情。他像往常一樣戴上帽子，對(duì)我們說(shuō)

了一聲再見(jiàn)，沒(méi)帶食物，也沒(méi)拿別的什么。我原以為母親會(huì)大吵大鬧，但她沒(méi)有。臉色蒼白，從頭到尾她

只說(shuō)了一句話(huà)：“如果你出去，就呆在外面，永遠(yuǎn)別回來(lái)。”

父親沒(méi)有吭聲，他溫柔地看著我，示意我跟他一起出去。我們一起向河邊走去。我強(qiáng)烈地感到無(wú)畏和

興奮。“爸爸，你會(huì)帶我上船嗎？”

他只是看著我，為我祝福，然后做了個(gè)手勢(shì)，要我回去。我假裝照他的意思做了，但當(dāng)他轉(zhuǎn)過(guò)身去，

我伏在灌木叢后面，偷偷地觀察他。父親上了船，劃遠(yuǎn)了。

父親再?zèng)]有回來(lái)。其實(shí)他哪兒也沒(méi)去。他就在那條河里劃來(lái)劃去，漂去漂來(lái)。每個(gè)人都嚇壞了。從未

發(fā)生過(guò)，也不可能發(fā)生的事現(xiàn)在卻發(fā)生了。

每個(gè)人都猜想父親瘋了。母親覺(jué)得羞辱，但她幾乎什么都不講，盡力保持著鎮(zhèn)靜。

河邊的行人和兩岸附近的居民說(shuō)，無(wú)論白天黑夜都沒(méi)見(jiàn)父親踏上陸地一步。他像一條被遺棄的船，孤

獨(dú)地、漫無(wú)目的地在河上漂流。人們一致以為，對(duì)于父親而言，食物是一個(gè)大問(wèn)題，他一定會(huì)離開(kāi)大河，

回到家中。

他們可是大錯(cuò)特錯(cuò)了。父親有一個(gè)秘密的補(bǔ)給來(lái)源，那就是我。我每天偷了食物帶給他。后來(lái)我驚異

地發(fā)現(xiàn)，母親知道我做的一切，而且總是把食物放在我輕易就能偷到的地方。她懷有許多不曾流露的情

感。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，父親從不踏上泥土、草地或河岸一步。從沒(méi)生過(guò)火，他沒(méi)有一絲光亮。他的身

體怎樣？不停地?fù)u槳要消耗他多少精力？河水泛濫時(shí)，他又怎么能幸免于難？我常常這樣問(wèn)自己。

姐姐生了一個(gè)男孩。她堅(jiān)持要讓父親看看外孫。那天天氣好極了，我們?nèi)襾?lái)到河邊。姐姐穿著白色

的新婚紗裙，高高地舉起嬰兒，姐夫?yàn)樗麄儞沃鴤?。我們呼喊，等待。但父親始終沒(méi)有出現(xiàn)。姐姐哭了，

我們都哭了，大家彼此攜扶著。

后來(lái)姐姐搬走了，哥哥也到城里去了。母親后也走了，和女兒一起生活去了。只剩下我一個(gè)人留了

下來(lái)。我從未考慮過(guò)結(jié)婚。我留下來(lái)獨(dú)自面對(duì)一生中的困境。父親，孤獨(dú)地在河上漂游的父親需要我。我

知道他需要我，盡管他從未告訴我們?yōu)槭裁匆@樣做。不管怎么樣，我都不會(huì)因這件事責(zé)怪父親。

我的頭發(fā)漸漸地灰白了。我到底有什么不對(duì)？我到底有什么罪過(guò)？漸漸地，我因年老而心瘁力竭，生

命躊躇不前，同時(shí)愛(ài)講到疾病和死亡。他呢？為什么？為什么要這樣？終有一天，他會(huì)精疲力竭，只好讓

小船翻掉，或者聽(tīng)任河水把小船沖走，直到船內(nèi)積水過(guò)多而沉入激流之中。哦，天哪！

我等待著，等待著。終于，他在遠(yuǎn)處出現(xiàn)了，那兒，就在那兒。我莊重地指天發(fā)誓，盡可能大聲地叫

著：

“爸爸，你在河上浮游得太久了，你老了，回來(lái)吧。你不是非這樣下去不可，回來(lái)吧。無(wú)論何時(shí)，我會(huì)

踏上你的船，頂上你的位置。”

他聽(tīng)見(jiàn)了，站了起來(lái)，揮動(dòng)船槳向我劃過(guò)來(lái)。他接受了我的提議。我突然渾身顫栗起來(lái)。因?yàn)樗e起

手臂向我揮舞，這么多年來(lái)這是第一次。我不能，……我害怕極了，發(fā)瘋似的逃掉了。因?yàn)樗袷菑牧硗?/p>

一個(gè)世界來(lái)的人。

極度恐懼給我?guī)?lái)一種冰冷的感覺(jué)，我病倒了。從此以后，沒(méi)有人再看見(jiàn)過(guò)他，聽(tīng)說(shuō)過(guò)他。

（選自余華《溫暖的旅程——影響我的 10 部短篇小說(shuō)》，有刪改）

46.小說(shuō)中寫(xiě)道“父親，孤獨(dú)地在河上漂流的父親需要我”。請(qǐng)聯(lián)系全文，簡(jiǎn)述“父親”為什么需要

“我”。（4 分）

47.結(jié)合作品，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“母親”這一人物形象。（3 分）

48.有人說(shuō)，“河的第三條岸”在現(xiàn)實(shí)中并不存在，它象征著“父親”超越世俗的人生追求。如果這樣，

那么“我”對(duì)“父親”的這種追求持何種態(tài)度？請(qǐng)聯(lián)系全文，談?wù)勀愕目捶?。? 分）

（四）閱讀下面的短文，完成第 49 題。（3 分）

隨著災(zāi)難大片《2012》熱映，“低碳一族”已悄然形成。把家中燈泡換為節(jié)能燈，減少收看電視時(shí)

間，用洗臉盆接水洗臉，每天堅(jiān)持用手洗衣物，能坐公交就不開(kāi)車(chē)……這些平日里大家都不注意的小事，

如今已經(jīng)有一些人開(kāi)始關(guān)注。在生活上更注意節(jié)能，減低二氧化碳等溫室氣體排放量，有些人已經(jīng)開(kāi)始設(shè)

計(jì)自己的“低碳生活”。

49.請(qǐng)根據(jù)上述文字，概括說(shuō)明什么是“低碳族”。（不超過(guò) 40 字）（3 分）

“低碳族”是指

（五）閱讀下面一份申請(qǐng)書(shū)，完成第 50 題。（4 分）

關(guān)于江海市第一中學(xué)維修圖書(shū)館的申請(qǐng)

基建處：

我校圖書(shū)館建于 1908 年，青磚灰瓦，斗角飛檐，直欄橫檻，石階圓柱，是一座具有徽派風(fēng)格的古建

筑。它既是師生學(xué)習(xí)的地方，又是我校的一座標(biāo)志性建筑。但因年代久遠(yuǎn)，屋頂各種建筑材料均已嚴(yán)重老

化，外墻整體也因日久風(fēng)化而剝落。為了保護(hù)好這座古建筑，保留我校僅存的歷史風(fēng)貌，請(qǐng)馬上撥出專(zhuān)款

予以維修。

望派人員前來(lái)查看，共同研究有關(guān)事宜。

江海市第一中學(xué)

50.請(qǐng)根據(jù)實(shí)用文體的語(yǔ)言要求、格式規(guī)范等特點(diǎn)，找出四處加以修改。（4 分）

（六）閱讀下面的文字，完成第 51-51 小題。（10 分）

反智主義主宰社會(huì)固然不好，但一個(gè)沒(méi)有反智主義的社會(huì)，也同樣成問(wèn)題。有人說(shuō)中國(guó)歷代的專(zhuān)制皇

權(quán)，實(shí)際上非常“主智”，并不“反智”。查諸歷史，中國(guó)的一個(gè)個(gè)王朝，都是靠讀書(shū)人來(lái)支持。這種權(quán)

力和知識(shí)的伙伴關(guān)系，通過(guò)科舉給制度化了，被統(tǒng)治者則缺乏基本的文化資源。

這也是我為什么要把“反智主義”變成一個(gè)中性詞，并強(qiáng)調(diào)其正面意義的原因。因?yàn)楸皇看蠓蛑髟琢?/p>

至少兩千多年的中國(guó)文化，太強(qiáng)調(diào)讀書(shū)人的權(quán)力，一般老百姓沒(méi)有表述自己的利益和意見(jiàn)的渠道。到了近

代也是如此。魯迅的《阿 Q 正傳》就是一個(gè)例子。魯迅對(duì)中國(guó)農(nóng)民并沒(méi)有太多深入的了解。他年紀(jì)輕輕就

進(jìn)了洋學(xué)堂讀書(shū)，甲午戰(zhàn)爭(zhēng)后不久留日，正好趕上戰(zhàn)后日本狂熱的戰(zhàn)爭(zhēng)宣傳的余波。甲午一戰(zhàn)，突然使日

本人覺(jué)得經(jīng)過(guò)了西化的日本比作為亞洲傳統(tǒng)文化中心的中國(guó)要優(yōu)越。于是媒體上把中國(guó)人（特別是農(nóng)民）

描述成麻木、愚昧的群體。這種對(duì)農(nóng)民的蔑視，被完全沒(méi)有做農(nóng)民經(jīng)驗(yàn)的知識(shí)分子如此強(qiáng)烈地表達(dá)出來(lái)，

成為現(xiàn)代中國(guó)意識(shí)的一部分。似乎農(nóng)民的“精神麻木”和“愚昧無(wú)知”，也成了中國(guó)種種問(wèn)題的根源。我

們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)農(nóng)民的歧視，與知識(shí)分子的優(yōu)越意識(shí)當(dāng)然也有深刻的聯(lián)系。

阿 Q 這種由知識(shí)分子創(chuàng)造的小民百姓的形象之所以不受挑戰(zhàn)地主宰了中國(guó)人的現(xiàn)代意識(shí)這么久，一大

原因就是老百姓沒(méi)有任何文化資源和權(quán)力對(duì)之反擊。而一個(gè)有反智主義傳統(tǒng)的社會(huì)就完全不同了。美國(guó)便

是一例。美國(guó)的建國(guó)元?jiǎng)?，多是社?huì)精英。但是他們繼承的傳統(tǒng)，則源于古典的希臘、羅馬，反智的成分

很大。比如，雅典人對(duì)知識(shí)分子就強(qiáng)烈地不信任，認(rèn)為老百姓集體的智慧高于精英的個(gè)人智慧。美國(guó)建國(guó)

時(shí)代的自耕農(nóng)，也可以被像魯迅那樣的人描述為不開(kāi)化的蠢貨。但正是杰佛遜這種古典修養(yǎng)好的人，出

來(lái)強(qiáng)調(diào)自耕農(nóng)的道德優(yōu)越，反對(duì)工商精英的操縱。同時(shí)，當(dāng)時(shí)的宗教傳統(tǒng)，也給小民百姓的文化自立提供

了條件。大家會(huì)去教堂尋求靈魂拯救，并不要聽(tīng)知識(shí)分子嘮叨。每個(gè)靈魂在上帝面前平等。這樣的信條強(qiáng)

化了小民百姓的尊嚴(yán)。

①這些傳統(tǒng)，我們是沒(méi)有的。②老百姓只能指望知識(shí)分子為他們說(shuō)話(huà)；③知識(shí)分子也乘機(jī)把自己打扮

成“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的先知、圣人。④其實(shí)，世上并無(wú)超級(jí)人類(lèi)，大家是同樣的俗

人。⑤很多知識(shí)分子聲稱(chēng)為老百姓講話(huà)，多少是為自己撈政治資本，夾帶了多少私貨也未可知。⑥老百姓

終于可以直接為自身的利益說(shuō)話(huà)了。⑦比如主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家，過(guò)去一直還覺(jué)得自己代表著全民的利益。⑧現(xiàn)

在老百姓則出來(lái)說(shuō)：你們不過(guò)是出賣(mài)了我們，替利益集團(tuán)說(shuō)話(huà)而已!⑨知識(shí)分子表達(dá)自己的理念而不受下

層社會(huì)挑戰(zhàn)的日子，已經(jīng)一去不復(fù)返了。

51.下面的句子從后一段中挖出，請(qǐng)補(bǔ)回合適的位置。（2 分）

互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)，則開(kāi)始打破這樣的格局。

此句應(yīng)插入文中第____句和第_____句之間。

52.“反智主義”作為貶義詞或是作為中性詞使用，在本質(zhì)上如何區(qū)分？（8 分）

四、作文（本題共有 2 大題，共 70 分）

（一）實(shí)用文寫(xiě)作。（20 分）

53.閱讀下列材料并根據(jù)要求完成寫(xiě)作。（20 分）

中國(guó)科學(xué)院 XX 研究所希望與 XX 大學(xué)建立科學(xué)研究協(xié)作關(guān)系，主要打算在下面幾點(diǎn)與對(duì)方合作，即定

期舉行所、校之間學(xué)術(shù)討論與學(xué)術(shù)交流；根據(jù)所、校各自的科研發(fā)展方向和特點(diǎn)，對(duì)雙方共同感興趣的課

題進(jìn)行協(xié)作；根據(jù)所、校各自人員配備情況，校方再可能的條件下對(duì)所方研究生、科研人員的培訓(xùn)予以幫

助；雙方科研教學(xué)所需要高、精、尖儀器設(shè)備，在可能的條件下，向?qū)Ψ介_(kāi)放；加強(qiáng)圖書(shū)資料和情報(bào)的交

流。

請(qǐng)你根據(jù)上述材料為該研究所撰寫(xiě)一篇函，所述各點(diǎn)，不要求展開(kāi)，有的可展開(kāi)的部分，用

“（略）”字表述即可。要求格式規(guī)范、語(yǔ)言通暢、內(nèi)容充實(shí)、條理清楚。

（二）文學(xué)寫(xiě)作。（50 分）

54.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)作文。（50 分）

一個(gè)人有一張?zhí)茨局瞥傻某錾墓?。這張弓射又遠(yuǎn)又準(zhǔn)，因此他非常珍惜。有一次，他仔細(xì)觀察它時(shí) 說(shuō)道：“你稍微有些笨重，外觀也不出色，真可惜！不過(guò)這是可以補(bǔ)救的！”他思考：“我去請(qǐng)優(yōu)秀的 藝術(shù)家在弓上雕上一些畫(huà)。“于是，他請(qǐng)藝術(shù)家在弓上雕了一幅完整的行獵圖。

“還有什么比一幅行獵圖更適合這張弓的！”這個(gè)人充滿(mǎn)了喜悅，“你正應(yīng)配有這種裝飾，我親愛(ài)的 弓！”一面說(shuō)著，他就試了試，當(dāng)他拉緊時(shí)，弓卻斷了。

全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文，寫(xiě)一篇 600 字以上的文章。要求角度自選；題目 自擬；除詩(shī)歌外；體裁不限；不得抄襲、套作。