金陵科技學(xué)院2017年五年一貫制"專轉(zhuǎn)本''招生簡(jiǎn)章

一、學(xué)校概況

金陵科技學(xué)院坐落于六朝古都南京，是一所以培養(yǎng)高級(jí)應(yīng)用型人才為主的全日制普通本科院校，是教育部應(yīng)用科技大學(xué)改革試點(diǎn)戰(zhàn)略研究單位、中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟創(chuàng)始單位。其前身是1980年成立的新中國(guó)第一所職業(yè)大學(xué)——金陵職業(yè)大學(xué)和1958年成立、1984年復(fù)建的南京市農(nóng)業(yè)專科學(xué)校。2002年6月經(jīng)教育部和省市政府批準(zhǔn)，兩校合并籌建金陵科技學(xué)院，2005年3月正式成立。

學(xué)校有江寧、幕府、白下三個(gè)校區(qū)，主校區(qū)位于江寧大學(xué)城。學(xué)校占地總面積98.2萬(wàn)平方米，校舍總面積64.69萬(wàn)平方米，資產(chǎn)總值30.52億元，館藏紙質(zhì)圖書134.5萬(wàn)冊(cè)，現(xiàn)有全日制在校本科生近20000人，聯(lián)合培養(yǎng)碩士研究生近50人。設(shè)有商學(xué)院、人文學(xué)院、機(jī)電工程學(xué)院、智能科學(xué)與控制工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、軟件工程學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、電子信息工程學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)與通信工程學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、動(dòng)漫學(xué)院、園藝學(xué)院、動(dòng)物科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、材料工程學(xué)院、外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、龍?bào)磳W(xué)院等16個(gè)二級(jí)學(xué)院，另有馬克思主義學(xué)院、公共基礎(chǔ)課部、國(guó)際教育學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、職業(yè)師學(xué)院、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、南京軟件研究院等7個(gè)教學(xué)科研單位。開設(shè)涉及經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等六大學(xué)科門類的53個(gè)本科專業(yè)，軟件工程、控制科學(xué)與工程、工商管理、設(shè)計(jì)學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)為“省重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科”，計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子科學(xué)與技術(shù)等10個(gè)學(xué)科為“市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科”。會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)為國(guó)家級(jí)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，軟件工程、動(dòng)畫、會(huì)計(jì)學(xué)、建筑電氣與智能化等4個(gè)專業(yè)為省級(jí)品牌專業(yè)，會(huì)計(jì)學(xué)、服裝設(shè)計(jì)與工程、動(dòng)畫、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化等4個(gè)專業(yè)為省級(jí)特色專業(yè)，機(jī)械類、土木類、工商管理類、設(shè)計(jì)學(xué)類等4個(gè)專業(yè)類為省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)類，材料科學(xué)與工程專業(yè)為教育部卓越工程師教育培訓(xùn)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，通信工程、軟件工程為省級(jí)卓越工程師（軟件類）教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)。現(xiàn)有教育部“十二五”專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)，省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，省級(jí)高校重點(diǎn)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，省級(jí)高等教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)基地1個(gè)，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)，省級(jí)實(shí)踐教育中心3個(gè)（含建設(shè)點(diǎn)）。

學(xué)校牢固樹立“人才資源是第一資源”的理念，努力構(gòu)建一支具有“雙師雙能”素質(zhì)、適應(yīng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)需要的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍?，F(xiàn)有在職教職工1300余人，其中專任教師1000余人，具有高級(jí)職稱的教師占比42%。其中，正高級(jí)職稱近120人，雙聘院士1人，另有一批國(guó)務(wù)院特殊津貼獲得者、全國(guó)優(yōu)秀教師、“江蘇省教學(xué)名師”、“江蘇省有突出貢獻(xiàn)中青年專家”、江蘇省“333高層次人才培養(yǎng)工程”培養(yǎng)對(duì)象、江蘇省“青藍(lán)工程”培養(yǎng)對(duì)象、江蘇省 “六大人才高峰”高層次人才培養(yǎng)對(duì)象、江蘇省“雙創(chuàng)計(jì)劃”人才、南京市中青年拔尖人才、南京市“紫金人才計(jì)劃”、南京市勞模等優(yōu)秀人才。

學(xué)校秉承“厚德興業(yè)”的校訓(xùn)，踐行“三干三創(chuàng)”的校風(fēng)（三干：肯干、能干、實(shí)干；三創(chuàng)：創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)造），堅(jiān)持“需求導(dǎo)向，能力為本，知行合一，重在創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)理念，不斷深化產(chǎn)教融合、校企合作，積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，切實(shí)培養(yǎng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)、職業(yè)素養(yǎng)好、實(shí)踐能力強(qiáng)、發(fā)展后勁足的高級(jí)應(yīng)用型人才。學(xué)校獲得了國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)8項(xiàng)。4門慕課在教育部愛(ài)課程網(wǎng)上線，成為在教育部愛(ài)課程網(wǎng)上線慕課的首個(gè)非211高校。學(xué)校積極扶持師生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，“金科創(chuàng)客匯”被科技部認(rèn)定為國(guó)家級(jí)眾創(chuàng)空間。近年來(lái)學(xué)校就業(yè)率始終保持在95%以上，累計(jì)為社會(huì)輸送了9.6萬(wàn)余名應(yīng)用型人才，畢業(yè)生受到用人單位普遍好評(píng)，大批畢業(yè)生已經(jīng)成為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的骨干力量。

學(xué)校高度重視科技工作，以堅(jiān)持發(fā)展科技為第一要?jiǎng)?wù)，以科技創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)為載體，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為前瞻性新技術(shù)研發(fā)，以專利申請(qǐng)和成果轉(zhuǎn)化為重點(diǎn)，全力提升科技研發(fā)和服務(wù)能力。近三年獲得授權(quán)專利2000余件，承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金、國(guó)家社科基金等各類縱向項(xiàng)目600余項(xiàng)、各類橫向項(xiàng)目近500項(xiàng)，多項(xiàng)科技成果獲得省市級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)。學(xué)校積極主動(dòng)地與政府、科研院所、企業(yè)等開展高起點(diǎn)、多形式、多層次、多樣化的政產(chǎn)學(xué)研合作，建設(shè)有江蘇省信息分析工程實(shí)驗(yàn)室等市級(jí)以上產(chǎn)學(xué)研合作科技平臺(tái)45個(gè)，一批科技成果實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)化，取得了較好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益?！敖K省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程”、“江蘇省法律援助工程”、“南京市企業(yè)家知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)”、“南京市農(nóng)科教講師團(tuán)”等社會(huì)服務(wù)工作的品牌效應(yīng)不斷增強(qiáng)。學(xué)校榮獲“江蘇省掛縣強(qiáng)農(nóng)富民工程先進(jìn)單位”、“全國(guó)農(nóng)牧漁業(yè)豐收獎(jiǎng)——農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣合作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)，農(nóng)科教講師團(tuán)榮獲2016年全國(guó)“特別受百姓喜愛(ài)的終身學(xué)習(xí)品牌項(xiàng)目”。

學(xué)校重視對(duì)外交流與合作，積極借鑒境外高校先進(jìn)辦學(xué)理念，推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)改革，培養(yǎng)具有開放思維、國(guó)際視野和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。自1995年起，先后與澳大利亞、新西蘭、加拿大、法國(guó)、奧地利、荷蘭、美國(guó)、英國(guó)以及臺(tái)灣、澳門地區(qū)高校開展了合作辦學(xué)，現(xiàn)有教育部批準(zhǔn)的中美園藝（生物技術(shù)）、中澳軟件工程（服務(wù)外包）、中英通信工程、中英土木工程等4個(gè)專業(yè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

近年來(lái)，學(xué)校榮獲了“全國(guó)模范職工之家”、“江蘇省文明校園”、“江蘇省和諧校園”、“江蘇省畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”、“南京市文明單位”、“建設(shè)新南京有功單位”、“南京市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)市級(jí)先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)。

“十三五”期間，學(xué)校將堅(jiān)持地方型、應(yīng)用型的辦學(xué)定位，大力實(shí)施“南京化戰(zhàn)略、網(wǎng)絡(luò)化戰(zhàn)略”，突出“扎根南京辦城市型大學(xué)，新興崛起辦應(yīng)用型大學(xué)，產(chǎn)教融合辦創(chuàng)業(yè)型大學(xué)，以人為本辦績(jī)效型大學(xué)”四大內(nèi)涵，加快推進(jìn)以軟件類為主導(dǎo)特色的多學(xué)科專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的新興應(yīng)用科技大學(xué)建設(shè)，力爭(zhēng)早日實(shí)現(xiàn)“成功創(chuàng)建南京軟件科技大學(xué)，創(chuàng)建應(yīng)用型本科高校轉(zhuǎn)型示范學(xué)校，學(xué)校綜合實(shí)力進(jìn)入全國(guó)新建應(yīng)用型本科高校50強(qiáng)”三大任務(wù)。

二、專業(yè)介紹

1、財(cái)務(wù)管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)為江蘇省重點(diǎn)專業(yè)，旨在培養(yǎng)系統(tǒng)全面地掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論、方法和業(yè)務(wù)技能，具有分析和解決財(cái)務(wù)管理問(wèn)題及參與經(jīng)營(yíng)、管理決策的基本能力的中高級(jí)應(yīng)用型人才。

主干課程

會(huì)計(jì)學(xué)基礎(chǔ)、管理學(xué)原理、管理信息系統(tǒng)、高級(jí)財(cái)務(wù)管理、跨國(guó)公司財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)告分析、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、公司治理與內(nèi)部控制、公司戰(zhàn)略與風(fēng)險(xiǎn)管理等。

專業(yè)特色

強(qiáng)化信息分析、風(fēng)險(xiǎn)管理、自我發(fā)展及創(chuàng)新能力。在保持“崗位針對(duì)性強(qiáng)、上手快”優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，從而突出本專業(yè)應(yīng)用型特色。

就業(yè)去向

可在各類企業(yè)、事業(yè)單位、金融機(jī)構(gòu)從事財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)咨詢、風(fēng)險(xiǎn)管理、內(nèi)部控制、財(cái)務(wù)軟件開發(fā)與維護(hù)等管理工作。

2、工程管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)具備土木工程技術(shù)與工程管理相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等的基本理論、基本知識(shí)，獲得建造工程師、造價(jià)工程師、監(jiān)理工程師等基本訓(xùn)練和專業(yè)技能，即“懂技術(shù)、知法律、會(huì)經(jīng)濟(jì)、精管理”的具有一定實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主干課程

工程管理概論、管理學(xué)、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、建設(shè)工程合同管理、工程項(xiàng)目管理、土木工程材料、土木工程施工、建筑工程計(jì)價(jià)、施工組織與規(guī)劃、建筑工程識(shí)圖與制圖、建筑力學(xué)、房屋建筑學(xué)、建筑結(jié)構(gòu)、建設(shè)監(jiān)理、計(jì)算機(jī)在工程管理中的應(yīng)用等。

專業(yè)特色

本專業(yè)以“軟學(xué)科、硬技術(shù)、執(zhí)業(yè)性、開放式”為應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，將土木工程技術(shù)及相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)、法律、法規(guī)相結(jié)合，獲得校級(jí)教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。目前工程管理專業(yè)依托土木工程實(shí)驗(yàn)中心，建成了工程管理綜合實(shí)驗(yàn)室、工程造價(jià)實(shí)驗(yàn)室等16個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，體現(xiàn)了“工程性、信息性、整體性、綜合性”特點(diǎn)。與江蘇省建科監(jiān)理有限公司、南京棲霞建設(shè)股份有限公司等十多家單位共建了實(shí)習(xí)基地，能夠滿足學(xué)生測(cè)量實(shí)習(xí)、認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)及土木工程生產(chǎn)實(shí)習(xí)、工程管理綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要。

就業(yè)去向

可在工程建設(shè)領(lǐng)域從事工程管理、工程造價(jià)、施工管理、建設(shè)監(jiān)理等相關(guān)工作，具備從事土木工程的工程項(xiàng)目管理、工程造價(jià)管理、工程建設(shè)監(jiān)理等方面的能力。

3、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)掌握扎實(shí)計(jì)算機(jī)軟、硬件專業(yè)理論，熟悉主流嵌入式軟件開發(fā)流程、管理工具以及典型嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)，或熟悉主流大數(shù)據(jù)管理及分析平臺(tái)、各種數(shù)據(jù)分析算法與工具，具備較全面的嵌入式系統(tǒng)軟、硬件開發(fā)能力或大數(shù)據(jù)平臺(tái)的應(yīng)用開發(fā)與管理運(yùn)維能力的高級(jí)應(yīng)用型工程技術(shù)人才。

主干課程

離散結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)與通信、算法與數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)原理、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)基礎(chǔ)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)、單片機(jī)系統(tǒng)安全分析與設(shè)計(jì)、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用與開發(fā)、云計(jì)算概論、大數(shù)據(jù)技術(shù)、大數(shù)據(jù)分析等。

專業(yè)特色

本專業(yè)分嵌入式系統(tǒng)方向與大數(shù)據(jù)分析方向，基于系統(tǒng)能力培養(yǎng)，實(shí)踐“卓越工程師”教育培養(yǎng)理念，企業(yè)深入?yún)⑴c人才培養(yǎng)過(guò)程，培養(yǎng)的學(xué)生適應(yīng)IT行業(yè)的需求，滿足嵌入式系統(tǒng)設(shè)計(jì)及其軟件開發(fā)、測(cè)試，大數(shù)據(jù)處理軟件開發(fā)、測(cè)試相關(guān)崗位的要求。

就業(yè)去向

嵌入式系統(tǒng)方向主要面向IT行業(yè)，進(jìn)行嵌入式軟件研發(fā)、項(xiàng)目管理、IT服務(wù)、移動(dòng)終端開發(fā)、數(shù)字家庭與智能家電軟硬件系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開發(fā)等工作。大數(shù)據(jù)分析方向主要面向IT行業(yè)，進(jìn)行云平臺(tái)的架構(gòu)、大數(shù)據(jù)應(yīng)用開發(fā)、大數(shù)據(jù)系統(tǒng)運(yùn)行與維護(hù)等工作。

4、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)是機(jī)械制造技術(shù)與電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的復(fù)合型專業(yè)，通過(guò)實(shí)踐鍛煉，掌握力學(xué)、機(jī)械學(xué)、和機(jī)械設(shè)計(jì)制造基礎(chǔ)知識(shí)，了解并熟悉機(jī)械制造的過(guò)程和系統(tǒng)；培養(yǎng)具有數(shù)字控制的必要理論和技術(shù)改造知識(shí)，能熟練地運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行設(shè)計(jì)與制造；具有機(jī)電自動(dòng)化控制、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造等領(lǐng)域應(yīng)有的專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能；具有一定的自我發(fā)展能力，能不斷的消化吸收國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)的工程技術(shù)人才。

主干課程

機(jī)械制圖及CAD繪圖、電子電工學(xué)、機(jī)械工程原理、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造技術(shù)、機(jī)械CAD/CAM軟件應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)、機(jī)械裝備設(shè)計(jì)、冷沖模設(shè)計(jì)、機(jī)電傳動(dòng)控制、機(jī)器人概論、注塑模設(shè)計(jì)等。

專業(yè)特色

本專業(yè)是江蘇省特色專業(yè)、江蘇省重點(diǎn)專業(yè)類主干專業(yè)，致力于培養(yǎng)具有“理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)全面”特色的應(yīng)用型本科人才。專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和基本素質(zhì)為主線，以教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革為重點(diǎn)，采用理論與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生的知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。在專業(yè)教學(xué)中以專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為重點(diǎn)，強(qiáng)化操作技能訓(xùn)練（如鉗工操作、機(jī)床操作、數(shù)控機(jī)床操作訓(xùn)練等）、實(shí)驗(yàn)技能訓(xùn)練（如制圖測(cè)繪、電控系統(tǒng)實(shí)習(xí)等）、工藝設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練（如CAD/CAM設(shè)計(jì)、零件設(shè)計(jì)、機(jī)器設(shè)計(jì)、模具設(shè)計(jì)、工裝設(shè)計(jì)等）三類崗位職業(yè)技能培訓(xùn)，體現(xiàn)了應(yīng)用型人才的培養(yǎng)特色。

就業(yè)去向

可在各企事業(yè)單位從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)開發(fā)工作、技術(shù)改造工作、設(shè)備開發(fā)維護(hù)工作、生產(chǎn)管理工作、計(jì)算機(jī)應(yīng)用開發(fā)等工作。

5、自動(dòng)化

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備自動(dòng)控制、系統(tǒng)工程、智能系統(tǒng)、信息化技術(shù)等工程技術(shù)基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，富有創(chuàng)新精神且具備實(shí)踐能力，可以從事自動(dòng)化生產(chǎn)及其相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)管理、運(yùn)行維護(hù)等方面工作的工程類應(yīng)用型人才。

主干課程

自動(dòng)控制原理、檢測(cè)技術(shù)與自動(dòng)化裝置、電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、運(yùn)動(dòng)控制系統(tǒng)、過(guò)程控制、現(xiàn)代控制理論、電力電子技術(shù)、電氣控制及PLC應(yīng)用技術(shù)、計(jì)算機(jī)建模與仿真、單片機(jī)系統(tǒng)軟件設(shè)計(jì)與開發(fā)、機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)器人編程與操作等。

專業(yè)特色

自動(dòng)化專業(yè)現(xiàn)為江蘇省重點(diǎn)專業(yè)類專業(yè)，教師團(tuán)隊(duì)為南京市科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，控制科學(xué)與工程一級(jí)學(xué)科為南京市重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。著名控制理論與控制工程專家、中國(guó)科學(xué)院吳宏鑫院士為自動(dòng)化專業(yè)榮譽(yù)教授。專業(yè)教師高級(jí)職稱達(dá)46.2%，擁有博士學(xué)位達(dá)84.6%。專業(yè)堅(jiān)持“四融合、四促進(jìn)”，四位一體培養(yǎng)人才，突出工程應(yīng)用能力培養(yǎng)。

就業(yè)去向

可在自動(dòng)化、智能制造相關(guān)企業(yè)從事工業(yè)控制與自動(dòng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)試、軟件開發(fā)工程師；自動(dòng)化設(shè)備生產(chǎn)、銷售、維護(hù)等崗位工程師；自動(dòng)化行業(yè)技術(shù)或行政管理等工作。近年來(lái)考取研究生率均超過(guò)15%。

6、旅游管理

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)致力于為旅游行業(yè)培養(yǎng)具有較強(qiáng)實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、社會(huì)適應(yīng)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，滿足區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求和旅游行業(yè)需求，適宜于在旅游行政主管部門、旅游電子商務(wù)企業(yè)、高星級(jí)涉外酒店、國(guó)際旅行社、大型風(fēng)景區(qū)、中職院校從事管理與教學(xué)工作的高級(jí)應(yīng)用型旅游管理人才。

主干課程

旅游學(xué)概論、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游電子商務(wù)、旅游地理學(xué)、旅游企業(yè)人力資源管理、旅游企業(yè)戰(zhàn)略管理、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、旅游資源與開發(fā)、旅行社經(jīng)營(yíng)管理、旅游企業(yè)財(cái)務(wù)管理、旅游專業(yè)英語(yǔ)等。

專業(yè)特色

旅游管理專業(yè)自1993年創(chuàng)辦以來(lái)，被南京市旅游局評(píng)為“南京市十佳旅游教育單位”，是省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科方向、校級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、校級(jí)重點(diǎn)專業(yè)、校級(jí)特色專業(yè)、校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)?，F(xiàn)有專業(yè)教師14人，其中教授2人、副教授5人，多人是省“333工程”培養(yǎng)對(duì)象、省教育廳“青藍(lán)工程”優(yōu)秀教師、南京市中青年拔尖人才、美國(guó)高校訪問(wèn)學(xué)者，持有高級(jí)經(jīng)濟(jì)師等職業(yè)資格證書的“雙師型”教師比例達(dá)80%?？蒲辛α枯^為雄厚，近年來(lái)主持教育部等各級(jí)課題近30項(xiàng)，出版《旅游企業(yè)戰(zhàn)略管理》等系列化旅游專業(yè)專著、編著和教材。本專業(yè)依托行業(yè)辦學(xué)，根據(jù)旅游行業(yè)的人才需求規(guī)格培養(yǎng)人才，注重學(xué)生外語(yǔ)應(yīng)用能力和旅游電子商務(wù)等職業(yè)技能的培養(yǎng)。

就業(yè)去向

可在高星級(jí)涉外酒店、國(guó)際旅行社、大型風(fēng)景區(qū)、旅游電商企業(yè)從事經(jīng)營(yíng)管理相關(guān)工作，也可在旅游行政主管部門、旅游教育單位從事行政管理或教學(xué)研究工作。

7、材料科學(xué)與工程

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)旨在培養(yǎng)系統(tǒng)掌握材料科學(xué)與工程的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，具備在電子信息材料、光電材料、發(fā)光及顯示材料等相關(guān)領(lǐng)域從事生產(chǎn)、管理、設(shè)計(jì)、研發(fā)工作的高級(jí)應(yīng)用型人才。

主干課程

材料科學(xué)基礎(chǔ)、材料工程基礎(chǔ)、材料物理性能、材料研究與測(cè)試技術(shù)、材料化學(xué)、半導(dǎo)體物理、半導(dǎo)體器件工藝、功能材料學(xué)、發(fā)光與顯示材料、薄膜材料與制備等。

專業(yè)特色

材料科學(xué)與工程專業(yè)為教育部卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)專業(yè)，擁有校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)、南京市創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，立足南京新材料產(chǎn)業(yè)，以光電顯示材料為特色方向。依托“材料科學(xué)與工程”市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，以省級(jí)功能復(fù)合材料實(shí)踐教育中心等為載體，具備“三結(jié)合，三平臺(tái)，四課程，四能力”實(shí)踐教學(xué)體系，立體化、網(wǎng)絡(luò)化培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)具有解決復(fù)雜工程能力的高級(jí)應(yīng)用型人才。

就業(yè)去向

可在光電顯示材料及元器件行業(yè)從事工藝設(shè)計(jì)、性能檢測(cè)、新材料研發(fā)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作，也可報(bào)考碩士研究生。

三、2017年五年一貫制“專轉(zhuǎn)本”招生計(jì)劃