2022年內(nèi)蒙古專(zhuān)升本語(yǔ)文基礎(chǔ)考試大綱重磅發(fā)布！

　　2022年內(nèi)蒙古專(zhuān)升本語(yǔ)文考試大綱今天已經(jīng)在內(nèi)蒙古招生考試信息網(wǎng)公布了，包括考試性質(zhì)與命題原則、考查內(nèi)容有基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)文化常識(shí)、作品閱讀分析和寫(xiě)作四個(gè)方面，還有考試形式與題型，文言文參考篇目，一起來(lái)看看吧！ 

　?、?、考試性質(zhì)與命題原則

　　一、考試性質(zhì)

　　內(nèi)蒙古專(zhuān)升本考試語(yǔ)文基礎(chǔ)科目（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“專(zhuān)升本”語(yǔ)文考試）是普通高校全日制文科類(lèi)專(zhuān)科應(yīng)屆畢業(yè)生升入普通高校全日制本科、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生升入普通高校全日制本科的選拔性語(yǔ)文考試。根據(jù)考生考試成績(jī)，德、智、體、美、勞全面衡量，按照確定的招生計(jì)劃，擇優(yōu)錄取。因此，作為專(zhuān)業(yè)考試課程之一，語(yǔ)文考試注重對(duì)考生語(yǔ)文知識(shí)、應(yīng)用能力、綜合分析和鑒賞探究能力的考查，引導(dǎo)考生具備較為全面的語(yǔ)文素養(yǎng)，從而有利于本科院校開(kāi)展以語(yǔ)文能力和語(yǔ)文素養(yǎng)為重點(diǎn)的大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)，培養(yǎng)語(yǔ)文學(xué)養(yǎng)深厚、德才兼?zhèn)涞膶?zhuān)業(yè)人才。

　　二、命題原則

　　堅(jiān)持“立德樹(shù)人”宗旨。根據(jù)普通高校人才培養(yǎng)對(duì)于文化素質(zhì)的要求，大學(xué)語(yǔ)文“專(zhuān)升本”考試命題將以?xún)?nèi)蒙古自治區(qū)普通高校和民族院?！洞髮W(xué)語(yǔ)文》（專(zhuān)科）以及高職課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施情況為基礎(chǔ)，以?xún)?nèi)蒙古自治區(qū)普通高?！洞髮W(xué)語(yǔ)文》（本科）課程標(biāo)準(zhǔn)為要求，參考教育部《全國(guó)成人高校招生統(tǒng)一考試大綱》（2011版）對(duì)專(zhuān)科（包括高職）起點(diǎn)語(yǔ)文考試的規(guī)定，結(jié)合內(nèi)蒙古自治區(qū)近年來(lái)“專(zhuān)升本”考試命題的實(shí)際，依照“有利于科學(xué)選拔人才、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、維護(hù)社會(huì)公平”的原則命題。

　?、?、考查內(nèi)容及目標(biāo)

　　包括基礎(chǔ)知識(shí)、文學(xué)文化常識(shí)、作品閱讀分析和寫(xiě)作四個(gè)方面。主要考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、表達(dá)應(yīng)用、鑒賞評(píng)價(jià)和探究等能力。具體為：

　　一、考查目標(biāo)

　　1．考查學(xué)生在專(zhuān)科階段應(yīng)掌握的國(guó)家通用語(yǔ)言文字基礎(chǔ)知識(shí)，重點(diǎn)考查學(xué)生對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中注重文化知識(shí)的轉(zhuǎn)化，提高對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字的應(yīng)用能力，提升對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。

　　2．考查學(xué)生在語(yǔ)境中理解句段和文本的能力，重點(diǎn)考查學(xué)生自主閱讀和理解文本的能力，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行文本分析和賞析。

　　3．考查學(xué)生的基礎(chǔ)寫(xiě)作能力，通過(guò)結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活以及具體任務(wù)，撰寫(xiě)應(yīng)用類(lèi)文章的能力，加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注，增強(qiáng)課程教學(xué)的實(shí)用性。

　　4．考查學(xué)生運(yùn)用國(guó)家通用語(yǔ)言文字進(jìn)行思想、情感表達(dá)的綜合能力，引導(dǎo)大學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在重視學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)培養(yǎng)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)課程以德育人、立德樹(shù)人的價(jià)值。

　　二、考查內(nèi)容及要求

　?。ㄒ唬┗A(chǔ)知識(shí)

　　1.語(yǔ)言文字運(yùn)用

　　（1）識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字詞的音、形、義。根據(jù)不同語(yǔ)境，正確使用詞語(yǔ)（包括成語(yǔ)），辨析語(yǔ)意；依據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法和語(yǔ)用規(guī)則，判斷語(yǔ)句表達(dá)的規(guī)范性、邏輯性以及感情色彩等；根據(jù)句段的整體性概括大意或主旨。

　?。?）識(shí)記、理解常用的文言詞語(yǔ)；掌握使動(dòng)用法、意動(dòng)用法、名詞作狀語(yǔ)、名詞作動(dòng)詞等詞類(lèi)活用以及一詞多義現(xiàn)象；掌握判斷句、被動(dòng)句、賓語(yǔ)前置句等特殊句式的用法；識(shí)別、理解常用的通假字和古今字；能夠進(jìn)行文言今譯。

　?。?）掌握運(yùn)用古今作品中常見(jiàn)的修辭手法，如比喻、比擬、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、排比、夸張、象征、設(shè)問(wèn)、反詰等，并能具體說(shuō)明其表達(dá)作用。

　　2．文學(xué)和文化常識(shí)

　?。?）識(shí)記古今中外重要作家及其代表作品的基本知識(shí)，文學(xué)主張、文學(xué)成就等；

　?。?）識(shí)記古詩(shī)文經(jīng)典名句；

　　（3）了解古今各類(lèi)常用文體知識(shí)；

　?。?）掌握中國(guó)傳統(tǒng)文化基本知識(shí)。

　　3．作品閱讀分析

　　（1）了解作者生平及作品反映的時(shí)代背景與社會(huì)生活；

　?。?）領(lǐng)會(huì)并能準(zhǔn)確分析作品的體裁特征、主要表現(xiàn)手法、寫(xiě)作特色；

　?。?）賞析作品中的文學(xué)形象，品味作品的語(yǔ)言特色及審美情趣；

　?。?）把握并歸納作品的主旨，理解作品的思想意義。

　　4．寫(xiě)作

　?。?）應(yīng)用寫(xiě)作

　　主要考查根據(jù)提供的材料或情境，選擇恰當(dāng)文種寫(xiě)作的能力。主要文種包括公務(wù)文書(shū)中的通知、通報(bào)、請(qǐng)示、函和事務(wù)文書(shū)中的聲明、啟事、證明、請(qǐng)柬、借條、收條、請(qǐng)假條、介紹信、求職信、演講稿（含歡迎詞、歡送詞、答謝詞等）、新聞稿等。

　　基本要求：符合文體要求，達(dá)到所設(shè)定的寫(xiě)作目的；中心明確，內(nèi)容充實(shí)；結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言通順；標(biāo)點(diǎn)正確，無(wú)錯(cuò)別字。

　　（2）文學(xué)寫(xiě)作

　　主要考查議論文、記敘文的寫(xiě)作能力。

　　基本要求：思想內(nèi)容正確，符合文體要求；主題鮮明，條理清楚、結(jié)構(gòu)完整；文字通順，標(biāo)點(diǎn)正確，書(shū)寫(xiě)工整。字?jǐn)?shù)不少于500字。

　?、?、考試形式與題型

　　一、考試形式

　　考試采用閉卷、筆試形式，試卷滿(mǎn)分為50分。

　　二、題型及其結(jié)構(gòu)

　　考試題型分為：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、閱讀分析題、寫(xiě)作題。

　　IV、文言文參考篇目

　　1．《鄭伯克段于鄢》（《左傳》）

　　2.《馮諼客孟嘗君》（《戰(zhàn)國(guó)策》）

　　3.《子路曾皙冉有公西華侍坐》（《論語(yǔ)》）

　　4.《逍遙游》（“北冥有魚(yú)”至“圣人無(wú)名”?！肚f子》）

　　5．《秋水》（“秋水時(shí)至”至“不似爾向之自多于水乎”?！肚f子》）

    6．《魚(yú)我所欲也章》（《孟子》）

　　7.《寡人之于國(guó)也》（《孟子》）

　　8．《勸學(xué)》（“君子曰學(xué)不可以已”至“故君子結(jié)于一也”。《荀子》）

　　9.《諫逐客書(shū)》（秦·李斯）

　　10．《過(guò)秦論（上）》（漢·賈誼）

　　11.《鴻門(mén)宴》（《史記》）

　　12．《岳陽(yáng)樓記》（宋·范仲淹）

　　13.《五代史伶官傳序》（宋·歐陽(yáng)修）

　　14.《前赤壁賦》（宋·蘇軾）

　　15.《送東陽(yáng)馬生序》（明·宋濂）