衢州學院2020年專升本專業(yè)解讀—視覺傳達設計

浙江省2020年專升本招生計劃現(xiàn)已發(fā)布，考試報名將于3月14日開始，為幫助考生準確理解我校專升本招生專業(yè)的實質(zhì)內(nèi)涵、專業(yè)優(yōu)勢和培養(yǎng)目標，小編特為大家整理了我校今年7個專升本專業(yè)的相關(guān)信息，本周將持續(xù)推出特刊——衢州學院2020年專升本專業(yè)解讀，敬請關(guān)注！

視覺傳達設計

專業(yè)現(xiàn)狀

教師教育學院視覺傳達設計專業(yè)在充分調(diào)研和論證的基礎(chǔ)上，整合了原有影視多媒體技術(shù)專業(yè)和美術(shù)教育專業(yè)的教育教學資源，于2014年5月獲得國家教育部批準并在當年招收第一屆本科學生，現(xiàn)有四年制本科和二年制專升本兩個辦學層次，在校生共143人。

培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具有國際設計文化視野、中國設計文化特色、適合于創(chuàng)新時代需求，集傳統(tǒng)平面（印刷）媒體和現(xiàn)代數(shù)字媒體，在專業(yè)設計領(lǐng)域、企業(yè)、傳播機構(gòu)、大企業(yè)市場部門、中等院校、研究單位從事視覺傳播方面的設計、教學、研究和管理工作的應用型專門人才。

師資力量、實驗設備

視覺傳達設計專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師13人，具有正高職稱的1人，副高職稱5人，高級職稱比列為46.2%。教授和副教授都能為本科生開設1門以上的專業(yè)課程。本專業(yè)教學團隊具有較高的教學水平和藝術(shù)視野，積極探索教學新理念和方法，在校研究性教學活動的青年教師教學比武活動中屢次獲獎。以應用型人才培養(yǎng)導向、注重技能與創(chuàng)新能力并重的培養(yǎng)方式，多名學生考取中央美院等高校的研究生，以賽促訓、以賽促學，近年獲得全國A類學科競賽二等獎2個，省級A類學科競賽一等獎7個；采用雙專業(yè)負責人制，聘請衢州市廣電傳媒集團一級編導擔任校外專業(yè)負責人。

本專業(yè)教學實驗室為視覺傳達設計中心，主要利用各分室進行課程實訓教學、以學科競賽為主的實驗室開放項目等實踐教學任務?，F(xiàn)有動畫設計工作室、平面設計工作室、影視制作工作室等實驗教學用房11間，實驗室使用面積750㎡。中心主要承擔視覺傳達專業(yè)等專業(yè)課程的教學和實訓任務，可開出包括平面設計、印前設計、三維動畫設計、產(chǎn)品造型設計、三維打印、攝影基礎(chǔ)、影視后期處理等課程與實訓。成立校企合作教學團隊，通過校內(nèi)工作室的升級，共建實訓基地，承擔社會項目，學校和社會無縫接軌，搭建“產(chǎn)學研”一體實踐教學平臺，提升師生社會服務水平，實踐協(xié)同育人人才培養(yǎng)模式。

專業(yè)特色和優(yōu)勢

擴展當代視覺傳達設計外延，從形態(tài)上的平面化、單一化向立體化、多媒體化方向轉(zhuǎn)變，將傳統(tǒng)平面設計與現(xiàn)代多媒體藝術(shù)相結(jié)合，突出動態(tài)視覺傳達設計特色。

增強當代視覺傳達設計內(nèi)涵，繼承傳統(tǒng)平面設計、視覺技能教育的觀念，注重專業(yè)交叉領(lǐng)域的美學、傳播學等學科理論的教學，強化理論基礎(chǔ)性與藝術(shù)修養(yǎng)性。

采用以 “攝制組”制、“實驗室開放項目”等為代表的應用型課堂教學模式。

核心課程

中外設計藝術(shù)史、設計概論、傳播學概論、廣告學、美學、設計心理學、圖形創(chuàng)意、文字與版式、平面設計與制作、數(shù)字媒體設計與制作、動態(tài)視覺傳達設計、企業(yè)形象、品牌形象策劃、影視后期處理、影視廣告、計算機三維動畫等。

就業(yè)方向

能在專業(yè)設計機構(gòu)、傳媒機構(gòu)、影視公司、企業(yè)市場部門、事業(yè)單位宣傳文化部門、從事廣告設計、影視制作、包裝藝術(shù)設計、企業(yè)形象設計、會展活動策劃設計、媒介運作及品牌策劃管理等工作，能在中小學校從事藝術(shù)設計相關(guān)教學工作。

2020年招生計劃

歷年錄取分數(shù)

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